常德市李丽小学数学名师工作室课题成果亮相“国培计划（2026）”河南省骨干教师培训班

新湖南客户端11月3日讯（通讯员 何田田 薛喆茜 胡顽志）近日，“国培计划（2026）河南省小学数学骨干教师教育教学能力提升培训”在长沙开班。湖南省特级教师、常德市小学数学名师工作室主持人李丽受邀向中原教育同行推介第三届湖南省基础教育教学改革研究重点项目《境脉学习视域下小学数学教学评一体化教学设计与实践研究》课题成果。

11月1日上午，李丽以《一核·三阶·三环——小学数学境脉课堂教学设计与实践》为题，沿“为什么研、研什么、怎么研、研得怎样”四问铺开：从一线教师的教学困惑切入，以课标解读、问卷调研、文献学习三条线索，把“问题”变成“课题”；再厘清境脉学习与教学评一体化的关系——前者让教学评落地有“根”，后者让境脉学习有“魂”，二者深度融合，方能规避“情境流于形式、评价空泛虚化”。成果的核心架构清晰、可操作：以培育数学核心素养为“一核”，以“重构目标—嵌入评价—巧设活动”为“三阶”逆向设计路径，以“课前导学（目标导航）—课中研学（主问题+全活动）—课后拓学（练习进阶）”为“三环”实施策略，评价先行、全程可视。交流中辅以《9加几》等具体课例，抽象范式被还原成可迁移的课堂动作。

当日下午，工作室核心成员胡顽志、何田田、边云云围绕“AI赋能备教学评”“智能备课工具”“错题数据画像”进行了三场实操分享，让研究成果向数字化前沿延伸。

“不追求大而空，只追求小而实，李校长的研究最打动我的是去浮华、重真实、重落地，研究思路清晰，研究内容务实，研究成果丰硕，为我们河南国培班学员提供了很好的研究范式，真的收获满满。”河南省参培教师崔利琴的课后感言，恰是对课题研究初衷的最好诠释——课题研究不为评比结题，而为解决真问题、成就好课堂，真正助力学生成长，成就教师专业发展。

责编：伍镆

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来源：新湖南客户端