深耕馆校融合 研修赋能成长

湖南日报•新湖南客户端通讯员 刘倩 盛群

为深化馆校协同育人研究，拓宽一线教师综合实践课程开发视野，提升教师校外研学课程设计与实施能力，10月31日上午，芙蓉区国培计划骨干科学素养班团队走进湖南省桑蚕科学研究所，开展馆校合作特色课例观摩与集中研讨活动。本次活动以现场授课、实景观摩、课后评议、专题研讨为载体，依托研究所优质科普资源，以大同三小四年级3班学生为授课对象，开展完整的实践课例展示与深度教研研修。

活动现场课程环节层次清晰、精彩纷呈。首先，彭小花老师带领现场学生与观摩教师共同参观研究所科普展厅，结合蚕桑标本、科研成果与文化展板，系统讲解桑蚕生长规律、蚕茧培育知识以及传统蚕桑文化发展脉络，为整堂实践课程做好扎实的知识铺垫，也让在场研修教师直观了解场馆资源的科普育人价值。

随后，刘奎老师带来观摩展示课《从茧到绸—蚕丝的秘密与真假辨别》。课程立足科研场馆优势，打破传统课堂局限，系统讲解蚕丝形成原理、制绸工艺流程，重点设计真假蚕丝科学辨别实验。课堂中，学生通过看、摸、烧、比对等实操方式，掌握蚕丝鉴别技巧，在真实探究场景中构建科学思维。新颖的课堂设计、生活化的探究素材、严谨的实验引导，为观摩国培教师提供了优秀的校外科学课例示范。

紧接着，陈菊英老师开展《蚕茧变吊坠》美育实践展示课。教师细致示范蚕茧修整、创意装饰、吊坠组装等手工流程，指导学生动手创作个性化蚕茧文创作品。课程将传统文化、劳动实践与美育创意有机结合，让学生在动手体验中感悟传统工艺之美，也让国培学员看到“场馆资源+手工美育+科学探究”融合课程的创新实施路径。

完整课例展示结束后，进入专业研修研讨环节。首先，湖南省桑蚕科学研究所刘昌荣主任为全体国培研修教师详细介绍研究所场馆课程体系、科普资源特色、场馆育人优势以及馆校合作课程开发模式，为老师们后续开发校外实践课程提供专业依据与资源参考。

随后，教研员田鸫老师、班主任陈莉老师分别对本次馆校合作展示课进行集中总结点评。两位专家从课程目标、环节设计、师生互动、资源利用、育人成效等方面进行细致剖析，充分肯定本次课例将科学探究、文化传承、劳动美育深度融合，是高质量的馆校合作范本。同时针对场馆课堂节奏把控、学生自主探究激活、课程内容梯度设计等方面给出专业指导。

最后，国培班第二组学员及理事会全体老师开展集中研讨交流。全体研修教师围绕本次桑蚕主题馆校课例，结合自身教学经验，从场馆课程开发策略、跨学科融合路径、小学生实践课堂组织、馆校合作常态化建设等多个角度展开热烈讨论，各抒己见、互助研讨，在交流碰撞中凝聚教学智慧、拓宽课程研发思路，达到了观摩、学习、研讨、提升的国培研修目的。

本次国培研修活动，以真实场馆课例为载体，融课堂观摩、专家引领、同伴研讨、资源学习于一体，有效提升了参训教师对馆校融合课程的理解与实施能力，为教师开发优质校外综合实践课程积累了宝贵经验。

未来，国培班将继续依托各类优质社会科普资源，开展多元化、实景化的课例研修活动，持续助力教师专业成长，推动馆校协同育人课程高质量、常态化、精品化发展。

作者：刘倩 盛群

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来源：湖南日报·新湖南客户端