亲子家庭解锁生物多样性“基因库”——松雅湖“湿地寻踪”生物多样性探究科普课程开展

10月31日，由湖南省关注森林活动执委会办公室、长沙市科学技术协会、雨花区科学技术协会指导，湖南省农林工业勘察设计研究院有限公司主办的“湿地寻踪——松雅湖生物多样性探究”科普活动在松雅湖开展。20组7至14岁中小学生亲子家庭走进湿地，通过自然游戏、望远镜观鸟、湿地侦探任务和生物竞赛，完成从“生态认知”到“湿地探究”的自然课堂体验。

湿地由哪些部分组成？候鸟和留鸟有什么区别？湿地里的生物谁吃谁、谁又依靠谁生活？两场活动均以互动游戏“猜猜我是谁”开场。小朋友们头戴动物卡片，通过相互提问、逐步推理猜出自己头上的物种，在轻松氛围中认识黑水鸡、凤头鸫等湿地动物。游戏结束后，引导员带着大家回顾这些物种的栖息环境、食物和天敌，引出“生态位”概念，为后续观察建立认知基础。

在望远镜使用教学环节，自然引导员讲解“三步法”：双手握住镜筒、先用肉眼看准目标、再慢慢把望远镜凑到眼前调焦。孩子们记住了“不喧哗、不追赶、不投喂”的观鸟原则，并学习从嘴形、脚部形态、羽毛颜色和行为特征辨认鸟类。随后，队伍沿沿岸步道开展湿地鸟类调查。各小组手持记录表，边走边观察水面和林间的鸟，记录名称、数量和位置。分享环节中，大家对照图鉴补全不确定的鸟种，讨论不同鸟类为何出现在不同位置，进一步理解鸟类的嘴、脚与栖息环境之间的关系。

在荷塘映日一带，孩子们开启“湿地侦探”任务。大家根据任务卡线索寻找湿地植物和动物，小组内分工合作，有人观察、有人记录、有人绘制。引导员介绍了松雅湖湿地里的“宝贝”，如水杉、芦苇、莲、金荞麦、野大豆等，并提醒大家不下水、不采摘植物、不触碰动物粪便和看不清的地方。孩子们在真实湿地场景中，把课堂知识转化为观察和记录能力。

最受欢迎的环节是池杉林里的湿地生物竞赛。“湿地鸟类你演我猜”中，小组纵队依次用动作传递鸟类名称，不能说话却可以“鸟语”表演，现场笑声不断；“猫头鹰与乌鸦”知识速答则把对错判断与追逐游戏结合，两队根据题目迅速反应，在奔跑与欢笑中巩固湿地鸟类和生态知识。竞赛结束后，引导员为完成探究任务的同学颁发证书和种子奖牌，全体师生合影留念。

从互动游戏、技能教学，到鸟类调查、湿地侦探、生物竞赛，活动打通了知识输入到实践输出的全过程。孩子们亲手使用望远镜、记录物种信息、分析鸟类栖息环境，直观理解湿地作为“鸟的家”和城市“肾”的重要价值，感受湿地在蓄水、净化、调节气候和维护生物多样性中的关键作用，也在团队协作中提升了野外观察、动手操作和语言表达能力。

“希望通过这样的课程，让同学们从小树立尊重自然、保护生物多样性的生态文明理念。”活动主办方介绍，活动旨在引导青少年在真实场景中提升科学探究能力，并将生态认知转化为日常低碳行动，主动守护身边的湿地与自然环境。

责编：陈龙

一审：陈龙

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三审：周韬

来源：湖南日报·新湖南客户端

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