深耕“四讲”密码 赋能思政课堂

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 杨舒馨）10月27日，在“国培计划（2026）”岳阳市初中道德与法治骨干教师培训中，湖南省向伟雄数字教研工作室主持人向伟雄作题为《讲准、讲深、讲透、讲活：新课标修订后的教学新要求如何落地》的专题讲座。讲座内容精彩纷呈，直击一线教学痛点，受到参训学员的一致好评。

讲座伊始，向伟雄直指当前思政课堂“讲完不等于讲到，讲到不等于讲进去”的现实困境。结合规则教学、国家利益等真实课例，他深入剖析了部分课堂存在的概念悬浮、素养目标弱化等问题。“这跟我们有啥关系？”——向伟雄表示，学生内心的这一疑问，正是思政教学必须回应的现实考题，也是把道理讲到学生心里的关键突破口。

从最初提出“讲深、讲透、讲活”，到2025版课标将“讲准”置于首位，“四讲”形成了递进式的教学要求。“四讲”并非孤立条目，而是有机整体：不准则深入歧途，不深则透为空转，不透则活流于形式，不活则教学成效无法抵达学生内心。整场讲座理论溯源清晰，为参训教师厘清了新课标下思政课的教学逻辑。

在实操解读环节，向伟雄为一线教师提供了清晰的实践路径：讲准，要严守知识底线、政治红线、价值准线，用好备课自查、易错清单工具；讲深，要摒弃信息堆砌、超纲教学、口号宣讲三类“假深”，以“半条被子”跨学段同课异构为例，依托本土红色资源引导学生亲历道理建构；讲透，重在化解学生心结，将真实困惑转化为课堂资源，以思辨对话解开认知卡点；讲活，拒绝表面热闹，运用议题式教学创设真实情境，落实不少于10%课时的跨学科学习，小学重体验、初中重思辨，联结学生乡土生活经验。

讲座最后，向伟雄提供了“定准—找深—设透—激活”四步备课框架及配套完整自查清单。他深情寄语：“思政课教师不是把道理讲给学生听，而是陪着学生把道理再走一遍。思政课教师的成就感，不在于课堂的掌声，而在于多年之后学生在人生选择的瞬间，回想起课堂上学过的道理。”

参训教师纷纷表示，本次讲座解开了许多平时教学的困惑，重新理解了新课标下思政课的教学逻辑。下一步，湖南省向伟雄数字教研工作室将持续深耕道德与法治课堂教学研究，带领工作室成员把“讲准、讲深、讲透、讲活”落实到每一节常态课堂，真正把道理讲到学生心里，切实落实立德树人根本任务。

责编：陈洁

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三审：黄维

来源：科教新报

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