以美润心 思政铸魂——长沙市开福区小学道德与法治学科培训暨美育+思政融合研讨活动

科教新报·新湖南客户端 通讯员 刘佳妮

为落实立德树人根本任务，推进美育与思政课程深度融合，打造有感染力、有实效性的思政课堂，10月29日上午，由长沙市开福区教育科学研究中心主办、长沙市开福区雷莉小学道德与法治名师工作室、长沙市明德金鹰学校承办的“以美润心·思政铸魂”美育+思政融合研讨活动在明德金鹰学校举行。开福区作为试点区，为长沙市各学科美育教学指南的拟定做出了积极探索，此次活动旨在为全体思政教师根植学科美育的意识，引导教师自觉挖掘小学道德与法治的学科之美。

长沙市开福区雷莉小学道德与法治名师工作室全体成员、各校小学道德与法治教师及思政学科骨干教师参与活动。活动由明德金鹰学校刘姝老师主持。

活动开场，长沙市开福区道德与法治名师工作室首席名师、长沙市明德金鹰学校党支部书记雷莉致欢迎辞。她结合学校思政育人实践，从立足学科课堂涵养人格之美、创新数字载体传承文脉之美、强化队伍领航传递信仰之美、深化课题实践厚植家国之美四个方面，分享了校本层面推进“思政+美育”融合的探索路径。她希望借本次活动的契机，与全区思政同仁互学互研，推动美育与思政在课堂中真正融合，让思政课更有感染力与实效性。

区级道德与法治名师刘佳佳执教五年级上册《共圆中国梦》示范课。本课以长征为切入点，用影像资源将学生带入历史现场，并设计课前小组探究、课堂汇报分享的学习任务，学生从科技、交通、经济、文化等领域感受新时代成就，激发他们将自我发展的成长梦与民族复兴的中国梦相结合，引导学生既要树立高远志向，又要脚踏实地扎根成长。课堂中，非遗、追梦人故事等美育元素自然融入学习过程，让“中国梦”的宏大叙事在审美体验中变得可感可知。

示范课后，雷莉对本课进行点评。她用“有高度、有深度、有美感、有温度”四个词概括听课感受，认为本课把宏大叙事转化为儿童可感知的学习活动，依托学习单和小组探究推动学生从认知走向思考，影像、非遗、故事等美育载体融入学习全过程，并落脚于少年担当，实现了“大我与小我”的联结。她同时就课堂生成的捕捉、学生梦想与国家发展的深层链接等细节提出打磨建议。

课例点评后，一场围绕“思政课堂中的美育表达”的微论坛随即展开，由刘姝主持，彭雪华、黄芸、覃梦铃、刘佳佳四位名师团队成员参与研讨。论坛从一线教师“文科背景如何融美育”的困惑切入，分“立标—落地—提炼”三个环节推进。名师们在思辨复盘中厘清学科美育的政策脉络，感悟思政学科之美的三个层次，强调美育不能靠教师单向展示，以真实案例破解思政课堂之困。主持人刘姝适时追问、归纳，提炼课堂策略，最后以“选、挖、融、润”四个关键字作结，让整场研讨既有观点碰撞，也有方法沉淀。

微论坛结束后，长沙市明德金鹰学校校长马臻作《在美的土壤里种下信仰的种子——新时代“思政+美育”融合育人实践与思考》专题讲座。他以孔子“兴于诗，立于礼，成于乐”开篇，指出“思政+美育”不是简单叠加，而是让价值引领获得审美表达、让审美体验承载精神重量。讲座重点分享了学校在课程嵌入、实践转化、空间重构、数字赋能等方面的具体做法，并介绍了情境浸润、审美对话、叙事共情等课堂方法，为与会教师提供了可借鉴、可操作的融合路径。

活动尾声，长沙市开福区教育科学研究中心书记、主任周满意作总结讲话。她充分肯定本次研修“紧跟政策、紧扣主题、内容丰富”，课例、微论坛与专家讲座层层递进，清晰阐释了思政与美育融合的路径。周满意结合调研实际指出，思政美育要从学生真实问题出发，以教师“师德之美”言传身教，在动静相宜的情境中让价值观在潜移默化中入脑入心。她勉励教师依托名师工作室平台深耕成长，融合用好教材与读本，积极观摩教学竞赛中的优秀课例，以赛促研，推动开福思政教育向更美、更深处生长。

美育与思政的融合，不是一节课的尝试，而是一条需要持续深耕的教学路径。本次活动以名师引领带动同伴互助，以课例研讨推动成果辐射，为全区思政教师搭建了共研共进的平台。接下来，长沙市开福区雷莉小学道德与法治名师工作室将继续深耕美育与思政融合教学研究，加强资源开发与教师培养，扩大成果覆盖面，带动更多思政教师在课堂实践中成长，为开福教育高质量发展贡献思政学科力量。

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来源：科教新报