邵东市振华中学依托全国中小学科学教育实验校推动优质资源下沉

日前，在第三届全国防震减灾科学实验展演汇演活动中，邵东市振华中学科创作品《汉藏匠心：千年一“筑”的智慧》获全国三等奖。该作品此前在全省展演活动中获一等奖第一名，从省级展示走向全国舞台，成为该校科学教育成果的集中检阅。

2024年2月，邵东市振华中学获评首批全国中小学科学教育实验校，成为邵阳市唯一获此殊荣的学校。依托这一国家级实验平台，学校围绕科学教育“做加法”，把科创育人、课程改革与城乡帮扶结合起来，探索可复制、可推广的县域科学教育实践。

从课标到课堂，构建本土化科学教育体系。 针对乡村学校科学课程资源不足、教学实施标准不一等问题，学校立足科学课程标准，将抽象目标转化为可操作、可复制的教学方案。体系以科学素养培育为核心，依托跨学科概念和学科核心概念搭建知识框架；同时结合邵东打火机、五金、中医药等本土产业资源，融入人工智能等拓展内容，强化科学探究与工程实践。学校还编撰《AI+中学学科教育与产业振兴》，为区域科学教育提供实践参考。

聚焦“双有效”，提升乡村课堂质量。 为推动育人体系落地，学校推进课堂、作业“双有效”提质，优化教学设计，精简作业负担，着力解决课堂低效、作业冗余等问题。在课堂实践中，推出“情境创生·一境三阶五维”教学模式：围绕一个核心情境，设置“走进、深入、超越”三个学习层次，从感知、探究、创作、评议、迁移五个维度引导学生递进式开展科学探究，让科学知识变成可动手、可思考、可迁移的课堂任务。

依托集团化帮扶，推动优质资源下沉。 学校坚持普惠性科创教育，通过集团化结对帮扶机制，组织城乡科创展演、结对研学、送教下乡等活动，把防震减灾、传统建筑、现代科创等内容引入乡村校园。乡村学生走进实验室、动手操作，在交流中感受科学魅力。目前，学校已带动灵官殿中学等30余所城乡联盟学校共同发展，逐步形成以校园文化、德育体系、双效工程、情境课堂为内源根基，以专家引领、数字研修为驱动支持的县域科学教育实践路径。

科学教育的价值，不仅在于培养少数尖子生，更在于点燃每一个孩子的好奇心。邵东市振华中学表示，下一步将持续深化全国中小学科学教育实验校建设，完善城乡结对帮扶和资源共享机制，把优质科创资源更多送到乡村学校，助力县域义务教育优质均衡发展。（叶珍）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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