湘潭在全省首创智慧教育讲师团 打造教育数字化转型样板

湖南日报·新湖南客户端通讯员 欧阳天 陈雅琳 王欣欣

10月12日，岳塘区湘钢二中教育集团易家湾学校内，一场国家中小学智慧教育平台“送培到校”活动火热开展。湘潭智慧教育讲师团在聘讲师、九华江声中学教师刘冉站上讲台，以“为何用、怎么用、如何出成效”为主线，系统讲解平台资源检索、课堂应用、班级管理、学生评价等实用功能，并结合真实课例进行演示。台下教师边看边记，不时举手提问。这场送培，正是湘潭智慧教育讲师团下沉教育一线，推进教育数字化转型的生动一幕。

为推进数字技术与教育教学深度融合、创新应用，湘潭在全省首创成立覆盖全学段的智慧教育讲师团，依托高校专业理论指导构建六维培育体系，全面提升教师数智素养，为教育数字化转型注入强劲动能。

破局

培养一批“关键明白人”

“推进教育数字化，最大的痛点是什么？不是缺少设备平台，而是缺少懂技术、懂课堂、能带队伍的‘关键明白人’。数字化培训常常陷入‘听的时候备受启发，回到课堂难以落地’的尴尬境地，就是少了这样一批人。”谈及组建智慧教育讲师团的初衷，湘潭市教育技术研究室负责人深有感触地说。

2024年，湘潭启动首批智慧教育讲师团培养，从国培班、市级名师工作室遴选出55名培养对象，经过一整年系统培育、任务历练与年终综合认证，年底正式聘定28人。

“整套培养体系兼顾理论与实战，环环相扣、认证严格。”首批讲师团成员、湖湘学校教务主任卢雨蓉回忆，她当年参加了四期系统化培训，每期都围绕专属主题展开，既有理论研究，又有实操演练。全部培训结束后，大家还要接受现场专家认证，认证共设置32项指标。这段经历让她收获颇丰，个人数字化教学能力得到实实在在的淬炼与提升。

“今年，我们正在大力推进‘培优扩围’工作。‘培优’聚焦在聘讲师的能力进阶，通过讲师认证并不是终点，而是新的起点；‘扩围’着眼于讲师团队伍扩容，拓展区域辐射覆盖面。”湘潭市教育技术研究室负责人介绍，目前，湘潭共有在聘讲师53名，包括首批续聘的26人和第二批聘定的27人，今年遴选的60名培养对象也在快速成长中，讲师团的队伍正在不断壮大，湘潭市教育数字化转型正迈向深度提质阶段。

创新

打造一套科学培训体系

智慧教育讲师团的行稳致远，核心在于一套科学的、可落地的培育体系。湘潭基于教师培训者技术整合指导能力模型，结合当地教育实际情况，打造独具特色的六维培育体系。该体系包括“培养对象”和“在聘讲师”两套培育标准，同时设置倡导者、示范者、促动者、分析者、开发者、组织者六大核心角色，教师通过完成六大角色任务实现成长。

以示范者为例，培养对象和在聘讲师都需立足自己日常任教的学科，打磨一节融入数字技术或者人工智能技术的示范课。有人也许会问，日常教学本就忙碌，再打磨精品课会不会额外加重教师负担？

“我们不是让老师额外凭空备一节全新的公开课，而是让他们在原本要上的常态课里，找到数字化赋能的切入点，对原有课堂进行优化升级。”湘潭市教育技术研究室相关负责人解释，一节打磨成型的精品课例，产出是多元的：可以用于校本教研展示、集体备课大赛、精品课评比，还能提炼成教学案例、教研论文，参与各级人工智能、数字素养类赛事。这些产出又对应着示范者、分析者、开发者等角色的任务要求。

“如果没有这个平台，我不会成长这么快。”湘乡市棋梓镇韶峰学校的沈亮，是一名年轻的培养对象。培养期间，他一篇论文发表在市教育局《教育与科研》上，另一篇论文获湘乡市教师数字素养提升实践活动一等奖。今年8月，他三次受邀进行专题授课。

辐射

以师育师点亮万千课堂

“讲师就是尖刀力量，能够以点带面，逐步带出一支完整的成长梯队。”作为首批讲师团成员，湖湘学校副校长吴鹏同时也是该校智慧教育工作的主要牵头人。近年来，该校智慧教育氛围持续浓厚，教学数字化水平稳步提升。学校目前已有4名教师入选智慧讲师团，今年又有1名教师成为培养对象；累计承办8期市级以上AI赋能课例研修工作坊，吸引长沙、株洲等地教师跨市前来交流；先后获评湘潭市首批智慧教育示范校、湘潭市现代课堂教学改革实验校，智慧教研案例入选教育部典型案例，多节精品课斩获国家级奖项。

“这次送培真是一场及时雨。”近日，雨湖区风车坪万楼学校教研室主任、讲师团讲师王丹带领团队到岳塘区江滨学校开展送教送培活动，得到学校相关负责人的高度评价。培训聚焦国家中小学智慧教育平台实操应用，不讲空泛理论、不堆砌复杂技术，专门讲授一线教师“听得懂、学得会、用得上”的实操方法。培训采用1人主讲、3人随堂为参训教师现场辅导的模式进行，老师们遇到问题当场就能得到解答。参训教师纷纷表示，通过这次培训，大家不仅掌握了相关数字工具，也明晰了后续数字化教学的努力方向。

王丹介绍，除开展送培送教活动外，讲师团还建立起师徒结对培养机制，每位讲师对接1至2名培养对象，手把手指导教学技能、协同开展教研、打磨课堂课例。本次送教活动中，她的徒弟就一同参与其中。

随着讲师团持续送培、入校指导，变化正在悄然发生，越来越多的教师在课堂上熟练运用数字工具与数字资源。一名参训的乡村教师说：“以前觉得AI、智慧课堂离我们很远，听完讲师的分享才发现，很多小工具简单易学，用上之后，课堂一下子鲜活不少。”

责编：彭婷

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三审：白培生

来源：湖南日报·新湖南客户端