把教研现场搬进真实课堂，湘鄂赣千名教师共研“三新课堂”

湖南日报10月25日讯（全媒体记者 杨斯涵）10月24日，长沙市明达中学的课堂迎来了一批特殊的“学生”——来自湘、鄂、赣三省的1000余名高中教师。这一天，明达中学校园开放日、湖南佩佩教育第二届“教考融合·三新课堂研习会（一轮）暨湘鄂赣”三省高中教学交流主题教研活动同步举行，老师们走下讲台、坐进课堂，在同课异构与真题共研中探寻新课标、新教材、新高考落地的有效路径。

同课异构：让课堂真正“活”起来

开幕式在学校岳麓讲堂举行。明达中学副校长张雪林表示，学校持续推进教学开放，着力打造深度教研阵地，学校立足高三备考实情，深耕一轮复习课堂，聚焦学情研判、高考试题研究与课堂提质，持续优化备考路径。“校园开放日，就是要打开校门，以开放姿态共享教育智慧；打开课堂，以真实样态接受各方检视。” 张雪林说，希望以此次跨区域教研为契机，凝聚三省教研合力，共研备考痛点、互享实践良方，把研讨成果落地转化，助力教师专业成长，推动区域高中教育质量协同提升。

同一个课题，不同的设计。

来自三省各校各学科的教师紧扣新课标、新高考要求，围绕同一教学内容各展所长、尽显匠心：有的以真实情境任务驱动课堂，让学生在解决问题中习得知识、提升能力；有的精心设计问题链，由浅入深引导思维向纵深处漫溯；有的以实验探究激活思维，在动手操作与观察验证中点燃学生求知热情。

展示课结束后，学科专家组逐一点评、把脉问诊，对课堂予以充分肯定，并提出进一步优化完善的对策建议。“新高考背景下，课堂更需要借助情景设计，帮助学生灵活运用知识解决实际问题。”来自南昌市第二中学的生物老师黄宇表示，这样的跨省教研让自己收获颇多。

同说真题：让备考直击“痛点”

“希望通过同课异构、真题共研等形式，推动教研从‘独行’走向‘众行’，助力青年教师从 ‘教书匠’向‘教育研究者’转型。”湖南佩佩教育首届轮值理事长单位、郴州市第一中学副校长陈亮朝表示，独行快、众行远，共同体助力教师向研究者转变。陈亮朝透露，前期已开展高考研习，明年三月该校将承办第二轮命题专题研讨，精心筹备、沉淀成果、共享资源，推动区域教研走深走实。

“同说高考真题”环节，干货满满。各学科教师紧扣近年高考试题，围绕命题立意、情境设置、解题路径与教学启示层层拆解，把一道道真题从“怎么考”讲到“为什么这样考”，再落到“教学该怎么办”。同一道真题，有人从课程标准寻依据，有人从命题趋势探方向，有人从学生错因找对策，多维度的思维交锋让在场教师直呼 “解渴”。

“这样的活动对我们农村高中教师来说，是难得的学习机会。”来自湖南凤凰县崇文中学的语文老师吴秀兰介绍，参与此次活动之前，学校专门开展了一次说题竞赛。深耕课堂沃土，共赴育人新程。

从同课异构到同说真题，这场跨省教研把“教”与“考”的命题拉回课堂现场，既是对“三新”背景下课堂教学改革的一次集中检阅，也为区域学校搭建了互学互鉴的桥梁。明达中学相关负责人表示，将以此次活动为契机，持续深化教考融合研究，不断提升课堂教学实效，与战略合作学校携手，为区域教育高质量发展注入新动能。

作者：杨斯涵

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来源：湖南日报·新湖南客户端