祁东县河洲镇中心小学：AI赋能跨学科教学，智探昆虫世界

文/唐辉 彭京国 刘意

近日，祁东县河洲镇中心小学依托省级课题《小学昆虫教学实践中多学科的整合研究》，创新推出“AI+跨学科”教学模式。科学、数学、美术组教师联合组建教研团队，借助人工智能技术，为学生打造了一堂别开生面的昆虫探究课，有效打通了学科壁垒。

针对传统昆虫教学中定性观察多、定量探究少，以及野外观察受季节、场地制约等痛点，该校构建了“课前AI备研—课中AI协同探究—课后AI评价拓展”三阶闭环教学模式。在课堂上，学生化身“昆虫研究员”，走进校园绿地开展实地观测。在科学层面，学生不仅用肉眼观察昆虫形态与栖息环境，还利用AI图像识别工具辅助辨识物种；在数学层面，学生动手测量昆虫尺寸、统计种群数量，并绘制统计图表，巧妙挖掘出蝴蝶翅膀中蕴含的轴对称知识。

为避免学生过度依赖技术，研究坚持“肉眼观察优先、AI辅助验证”的原则。借助AI虚拟仿真技术，学生们还能直观观察到昆虫变态发育的全过程，极大拓展了探究边界。课后，AI系统开展过程性评价，学生们结合观察日记、科学插画等多学科成果进行科普展示，实现了知识的融会贯通。

实践表明，该模式不仅有效助力了分层教学，还显著提升了学生的科学探究与数据素养。课题组负责人表示，未来将持续开展联合教研，强化生物保护与数字伦理教育，扩大实践样本，并尝试将这一教学模式迁移至植物、生态等主题，提炼可推广的跨学科教学策略。

作者：唐辉 彭京国 刘意

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来源：新湖南客户端