开水桶里的“台阶”

“老师，我放在抽屉里的1000块钱不见了，这是我一学期的伙食费。”话还没说完，平日里大大咧咧的小豪已经哭了起来。

还有一节课就要放学，这节课刚好是我的。最要紧的事，是抓紧学生还没回家的窗口期，尽快把钱找到。

上课铃响了，学生回到座位自习。我在脑海里把各种方法过了一遍，又一个个排除掉——不是太唐突，就是容易把事情扩大，影响班级团结。眼看着过去十多分钟，我心里也开始焦虑。

就在这时，我看到了摆在教室后面书柜上的开水桶。小豪恰好是负责给班级烧开水的专员，我顿时生出一计。

我静悄悄地走到教室后面，把开水桶拎到讲台上。许多同学觉得莫名其妙，我说：“同学们，这个开水桶我们用了快三年了，居然还像新的一样，为什么呢？”

“因为我们都很爱惜这个宝贝。”大胆的同学觉得好玩，大声叫了起来。

“确实是这样的，我也感觉我们班的同学都充满了善意，连一个开水桶都能保护得这么好。”我故意卖关子，“有时我办公室的开水喝完了，就来班上接一杯喝下去，那种感觉真舒服。那请问，开水桶能保护得这么好，还有其他原因吗？”

学生开始叽叽喳喳地说笑。有个同学说道：“负责烧开水的豪哥太负责了，他每天不仅按时接水烧好保温，还经常拿抹布把开水桶擦得干干净净。”

豪哥，是同学们送给小豪的爱称。这正是我想要的答案。

我接着说：“豪哥同学就是我们班的暖宝宝，天天给大家烧温暖的开水。我很早就知道，他是个贴心的孩子，知道父母挣钱辛苦，经常在家里也抢着帮父母干活。就这一点，我们就该向他学习。可是今天，豪哥遇到一个大难题了，需要同学们设身处地地帮个忙，不然他可能就要饿肚子了。”

“怎么了？让我们的豪哥饿肚子，我第一个不答应，我要请他吃饭！”一向豪爽的体育班长率先表态。

班上很多同学都知道，豪哥家是摆摊卖水果的，他周末也常去街头帮忙。豪哥虽然年纪小，但很懂事，在同学中人缘也好。前两次校运会，全班都吃到了豪哥父母主动送来的新鲜水果，体育班长每次都主动给大家发放。

“体育班长是个热心肠，我很欣慰。可是豪哥也不能天天让大家请吃饭，他也不好意思。”我继续铺垫，“大家都知道，豪哥是个好班干，从来不愿意拿群众的一针一线。这次他是真的遇到难处了。”

“老师，到底发生了什么事？你快说。”有学生主动问。

“今天你们的豪哥急急忙忙把爸妈给的生活费放在抽屉里。你们也知道，他做事热心肠，自己的事却总是很仓促。这个钱，估计要么是掉到地上了，要么是……”我停了一下，等着同学们自己去思考。

“老师，我们必须帮忙找一下！豪哥的钱掉了，即使找不到我们也要找。”有个同学说道。

“是的，是要好好找一下。这钱来得真不容易，都是豪哥的爸爸妈妈起早贪黑卖水果挣来的，几块几块地挣。这一千块钱，需要流很多汗，吃很多苦。我们全班人都吃过豪哥家两次水果，现在想想，这钱真的挣得不容易。”我慢慢说道。

听说豪哥丢了一千块，有的同学尖叫起来，有的在座位底下到处看，看是否有钱。

“捡到豪哥口粮钱的同学，把钱交出来啊，全班同学都感谢你！”体育班长开始吆喝了。

“老师，可以去查监控。”有同学提议。

“我觉得还是不要这样。这是我们自家人内部的事情，让别人知道不太好。再说了，信息中心的老师在外面开会，这个时候打电话让人家来一趟，确实挺麻烦的。我觉得这件事，只要我们认识到位，是可以内部解决的。”我当即否定了查监控的提议。

最开始，我也想过查监控，但那样无异于让那个“特殊”的同学以后无法在班上立足了。

我继续说：“如果这个钱掉在班上，哪位好心的同学捡到了，估计捡钱者也不知道是谁掉的，他自己也害怕主动还钱，因为这容易引发猜疑。所以我觉得，捡到钱的同学也很为难。”

“那怎么办呢？”有同学追问。

我没直接回答，接着说道：“或许，这两天有同学手头比较紧，遇到了难事，又觉得豪哥平日里待人和善，就提前向他‘借’了一点。但我想，1000块钱总是用不完的，如果确实是这样，可以把剩下的钱还给豪哥。我们想想，如果是自己的父母辛辛苦苦挣了1000块钱，一下子就丢了，是不是很让人心疼？为了表达豪哥平时服务班级的热心，我提议我们轮流出去——如果你真的捡到了豪哥的钱，或者一时大意借用了，请把这些钱顺手放在走廊上的开水桶里，然后把盖子盖上。”我说出了我的想法。

同学们都觉得这个方法可行。于是从第一组开始，一个接一个地出去。每次只出去一个人，看似麻烦，但不到六分钟就全部完成了。

每次出去的学生都是单独一个人，即使他把钱从口袋里拿出来放进水桶，也没有任何人知道。水桶盖子上有个乒乓球大的口子，后面的同学也不可能知道谁往里放了钱。这样一来，那个捡钱或者“借钱”的同学就不会暴露，往后也不会遭受猜忌和怀疑。

犯过错误的人，最害怕的就是往后任何错误都往他身上推。

最后一个同学从走廊进来了。

全班都很好奇，都在等待结果。我让体育班长把走廊上的开水桶抱进教室，放在讲台上。说实话，我也有点紧张，不知道这钱能不能找回来。

我掀开水桶盖子，看到桶底躺着钱。我把钱倒出来，当着全班同学的面清点，共计988元——也就是说，1000块钱用掉了12块钱。

我当即说：“有个同学最近经济比较紧张，借用了12块，估计暂时还不上。如果以后有机会，就给豪哥买个零食，或者请他吃碗粉，也是可以的。同学之间有点困难，就是要相互帮助。”

钱是找到了，用掉的12块钱如果继续追究，可能会引发新的问题。但事情不能这么轻易结束。

“钱是找回来了，但我不得不多说两句。虽说钱财乃身外之物，但没有了生活费就要饿肚子，一旦饿了就会想方设法找钱。财不外露，钱不显摆，豪哥这点金钱意识还是要提高，同学们也要以此为鉴，千万不要随意把钱放在抽屉里，要有财产保管意识。再说了，谁都爱钱，钱也不会自己保管自己。假如你不收好藏好，到处乱放，有的人可能本来没有借用的念头，你这么随意一放，可能就会让人产生‘借用一下’的想法。”我先是很认真，然后又半开玩笑地说。

同学们听得很认真，从他们的表情，我能看出他们懂得“保管”与“借用”的意思。

“别人的钱，我们是万万不能乱动的。要想人莫知，除非己莫为。人一旦拿了不属于自己的东西，总会有不安之心，这种不安折磨着你，其实就是上天已经开始惩罚你了。难道惩戒就这么一点点吗？不是的。有句话说得好，不义之财必将不义而去。人一旦获得了不义之财，就会大手大脚地挥霍放纵，从而引诱着把内心的恶魔放出来。时间一长，他就会觉得不义之财也是可以拿的，爱财也不必取之有道了。这个时候，上天就会让这个人走向不正之道，一步步跌入深渊——这就是上天对这类人的惩罚。”我慢条斯理地说完这段话。

我感觉到有学生低下头，红着脸。我迅速转移眼神，继续说道：“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。所谓浪子回头金不换，说的就是这个道理。”

我请小豪上讲台，把988块钱交给他。小豪说让我代为保管，周五再带回家。

没过两分钟，放学铃响了。听到铃声，我后知后觉地松了一口气。

事情还有后续。

第二天上午，小豪在我这里把钱拿走充了餐卡。到了下午，我在办公桌上发现了一张纸条，上面用铅笔写着一段话，是刻意改变了笔迹写的：

老师，真的对不起。我一时鬼迷心窍，用您的话来说，是“借用了”同学的钱，但在我看来，自己就是犯了不该犯的错误。豪哥对我们那么好，我却做了这样的事，见不得人。我心里很感激您，您坚持不去查监控，暗中保护我，让我以后能在班上抬头做人。我保证，以后一辈子再也不干这样的事情了。我发誓，我绝对不会再做对不起别人的事！

我轻轻地来到班上，开水桶里已经烧了水——不用猜，这又是豪哥的“热心服务”。同学们也都在认真地写作业。

我看了看墙角的摄像头，突然也释然了：摄像头像只眼睛，似乎看透一切，也威慑着镜头下的所有人。它或许能记录很多很多的事情，但它不能解决人心的问题。

拿起善良，多点善意，给予犯错的人改正的机会，给他一个走向善意的台阶，远胜于盲目地施加威慑。

开水桶里，也藏着走向善意的台阶。

作者：龙湘平

责编：余娇阳

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来源：新湖南客户端