“国培计划（2026）”人工智能与教育教学深度融合引领团队研修项目在长沙实施

新湖南客户端10月21日讯（通讯员 彭莎）为深入推进人工智能与教育教学的深度融合，全面提升小学教师的数智素养与教研能力，10月18日，由湖南省教育厅主办，长沙市天心区青园梓枫小学、湖南省汪伟民小学数智融合名师工作室承办的“国培计划（2026）”人工智能与教育教学深度融合引领团队研修项目小学教育（E0005-2-7）在长沙正式开班。全省众多小学骨干教师齐聚一堂，共同探讨人工智能赋能小学课堂的实践路径。

开班仪式上，青园梓枫小学党总支书记谭玲伶致开幕辞。工作室首席名师汪伟民对项目方案进行深度解读。据介绍，本项目围绕“认知建构—工具赋能—实战转化—反思提升”的递进逻辑，科学设置了六大核心研修模块，为参训教师梳理出清晰的成长路径。

在“认知建构”阶段，通过名校浸润了解青园梓枫小学“六维品质课堂”与“四课递进”校本路径，并通过政策引领学习天心区“三问导学”模式及“四层五维”区域研修经验；在“工具赋能”阶段，着力开展AI辅助授课与评价工具演练，帮助教师掌握自适应学习平台、智能互动课堂及智能批改系统等应用方法；在“实战转化”阶段，先通过赛事赋能精准解读2026年湖南省在线集体备课大赛规则与评审要点以优化备赛策略，随后在专家指导下围绕课例痛点开展多轮集体研磨，形成成熟课例方案；最终在“反思提升”阶段，通过赛后复盘结合评审视角与实地考察，指导学员制定教学改进计划与校本研修方案，形成完整的研修闭环。这种阶梯式的模块设计，有效帮助学员明晰了“学什么、怎么学”，真正实现了从理论认知到实践落地的平滑过渡。

在培训方式上，项目同步创新采用“培—赛—展—评”一体化模式推进，综合运用集中培训、专题讲座、任务驱动、实操演练、案例学习、分组研讨、导师问诊、实地考察等多种方式，确保学员在“做中学、学中研、研中创”。

参训学员对项目研修给出了积极反馈，认为活动既有宏观方向引领，又有微观课堂抓手。岳阳县城南小学教师廖冰雪在实操后感慨，真切体会到了技术赋能课堂的意义；常德市鼎城区武陵小学教师陈开利则计划把所学理念带回岗位，尝试用AI辅助学情分析和课堂打磨。

据悉，本项目通过系统化、实操化的研修设计，着力破解人工智能在小学课堂应用中“不会用、用不深”的痛点，切实提升教师数智素养与教研能力，为打造高素质小学教师队伍、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。

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来源：新湖南客户端