AI赋能五大学科教育！这场全国教研会在雅礼中学举行

湖南日报10月20日讯（全媒体记者 沈可心）10月19日至20日，首届高中学科建设与教研组长年会（2026）在长沙市雅礼中学光达校区举行。会议由中国教育学会高中教育专业委员会主办，长沙市雅礼中学承办，明远未来教育研究院协办，以“AI赋能五大学科教育创新实践”为主题。来自全国的高校专家、教科研机构负责人和高中校长、教研组长、学科教师代表参会。

开幕式由雅礼中学副校长徐宏勇主持。湖南省教育科学研究院院长杨颖提出，要坚守育人初心，把准AI赋能教育的价值导向；聚焦课堂主阵地，建强教研组长“领头雁”队伍，推动智能技术落地日常课堂；强化协同共建，形成更多可复制、可推广的跨学科、跨区域创新案例。长沙市教育局副局长聂庭芳表示，要理性把握AI教学应用尺度，锤炼教研队伍智能教学实操能力，抓实教改经验本土化迭代，依托数字资源平台、名师工作室和跨校教研共同体推进人工智能与学科教学融合。

主旨报告环节，多位专家从不同角度分享思考。长沙市雅礼中学党委书记王良围绕《学科育人的两个向度》，提出“知识人格化”和“人际共同体化”主张，强调知识应内化为思维方法、态度、能力与价值，教学要依托真实情境，推动知识与学科活动双重结构化并留出反思环节，同时培养学生与他人建立深层连接的能力。华东师范大学教师教育研究所所长王建军以《深化教育改革的筑基——教学的要素还原》为题，从示范、讲解、呈现、任务等教学基本要素入手，主张在技术赋能背景下回归教学的基本规定性，通过要素协调配合提升课堂育人质量。

中国教育学会常务理事马斌则从课程基地的建设原由、实践样态、专业推进与学科力量等方面，介绍江苏以课程基地整体变革高中育人模式的区域探索。中国教育学会副会长唐江澎提出，中学学科建设应基于组织立场，以探索学科育人为宗旨、以重建校本教研制度为保障、以提高教师学科素养和教学质量为重点，形成年级组与学科中心双轮驱动机制，并介绍了锡山高中的路径探索。

本次年会还设置专家讲座、博士论坛、高中学科课堂现场展示和教研工作坊等环节，围绕AI与五大学科教学融合的具体路径开展研讨。会议旨在为普通高中学科建设和教研组建设提供实践参考，深化人工智能与课堂教学深度融合，推动长沙普通高中教育质量再上新台阶，为教育强国建设贡献长沙力量。

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来源：湖南日报·新湖南客户端