课堂质量怎么管？湖南信息学院组建教学督导“智囊团”

湖南日报10月15日讯（通讯员 周智榕 姚素华 李子尧）10月13日，湖南信息学院召开全校教学督导工作会议，正式成立第五届教育教学督导委员会，搭建校院两级联动质量监督机制，推进本科教育教学审核评估、工程教育专业认证工作，强化教育教学质量保障体系。

会上，学校分别为理工科、社科、文科三类督导组专家颁发聘书。新一届督导专家将全程参与自评自建、进校考察、整改复查等评估各环节，承担课堂质量巡查、校内评估专业指导、问题整改跟踪督办等职能。

本届督导工作聚焦教学关键环节开展精准监督：常态化推行推门听课，覆盖思政课、公共基础课、实验实践课等课程类型，重点关注新入职教师、新开课程的教学质量；建立教学问题台账销号机制，规范课堂评价与专项督查流程。针对青年教师教学成长需求，该校创新推出“诊断—建档—跟踪”精准帮扶模式，针对性补齐教学能力短板。同时，督导工作全面对标本科教育教学审核评估指标体系，践行“学生中心、产出导向、持续改进”理念，将质量标准贯穿课程建设、教案审查、教学大纲优化全流程，依托专家资源开展课程评估培训，推动课堂教学质量与专业内涵建设同步提升。

该校执行校长李定珍表示，教学督导队伍是学校内部质量保障的核心力量。她提出，新一届督导委员争做质量守门员、改革破题人、教师引路人、质量文化播种者，统筹推进督教、督学、督管，坚持督有力度、导有温度。要推动问题关口前移，把整改落实在日常；借力数字校园与教学质量信息化平台，以数字化手段重塑督导模式，减负增效，构建“发现问题—反馈交办—整改落实—复查评估”全闭环质量治理体系。

以评促建，以督提质。湖南信息学院持续激活校院两级督导监督与智库效能，把质量要求落到每一堂课、每一份教学档案、每一个专业建设环节。相关负责人表示，学校将紧抓本科教育教学审核评估、工程教育专业认证契机，迭代升级内部质量保障体系，厚植质量文化，深耕课堂育人，为应用型人才培养高质量发展注入强劲动能。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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