长沙市天心区湘府英才小学：鲜活课堂落地实景 国旗浸润少年童心

10月1日，该校2516班学生们走进湖南省人民政府升旗广场，参与国庆升旗仪式实景研学，用孩童质朴的方式，为祖国送上生日祝福。课题组成员一同参与本次实践活动。 

这场升旗仪式观礼实践，并非一次普通外出活动，而是课题研究框架内重要的场馆实践教学环节。按照课题“课堂先行”的实施路径，走出广场之前，学生于前置课堂中认真学习，如：了解国庆历史常识，熟记升旗仪式礼仪要求，动手制作《国庆探秘小卡片》。实验教师颜艳君结合表现性评价要求，明确本次场馆研学的探究任务，引领学生们带着思考、带着问题走出教室，把思政课从课本书页，搬到庄重真实的仪式现场。 

活动当天清晨，秋雨绵绵。2516班学生们列队整齐，精神饱满，严格遵守礼仪，安静等候升旗仪式开始。等候间隙，童声缓缓响起，《歌唱祖国》从零星哼唱慢慢汇聚成整齐响亮的合唱，稚嫩清亮的歌声穿过蒙蒙细雨，回荡在升旗广场之上。 

升旗仪式正式开始。细雨之中，学生们身披雨衣，个个身姿挺拔，神情肃穆庄重。少先队员高高举起右手敬标准队礼，预备队员行注目礼，目光紧紧追迎着缓缓升起的五星红旗。雨水打湿了学生们的衣角，却挡不住心底升腾的爱国热情。各个研学小组互相提醒礼仪细节，认真观察仪式全过程，对照学习任务，完成场馆场景下的表现性学习记录。 

“这正是《欢欢喜喜庆国庆》一课‘场馆深化’的实践落点。爱国主义教育不能只停留在书本上，真实情境带来的触动是课堂讲授替代不了的。”课题组研究教师、班主任颜艳君介绍，根据课题整体规划，场馆研学不是终点，后续班级将推进岗位内化系列实践：设立国旗礼仪小讲解员、国庆文明小使者、爱国主题宣传岗，配套对应的表现性评价量规，引导学生们把现场萌发的爱国情感，转化为日常看得见、做得到的言行举止。 

课题组研究教师、副校长徐岚表示，雨中这场实景研学，让抽象的爱国教育变得可感、可触。学生们置身庄严仪式现场，真切读懂五星红旗背后承载的意义，实实在在生出作为中国人的自豪感。课题后续将继续做实岗位实践板块，用好表现性评价，引导学生们把研学的所见、所思、所感内化于心、外化于行，把爱国情怀落实在一言一行的点滴行动之中。