理论园地|中学生军训是一块磨刀石 ——— 一位班主任对高一军训的观察与思考

欧小平

9月是全民国防教育月，大部分中学开展军训。中学生入学军训，近年来成为学生、家长与教师中一个被争议的话题。有家长认为，军训形式大于实效，练队列喊口号对学生成长助力有限，不如把军训时间用于身心休整、兴趣拓展等。有教师提出，短短一周军训，和高中后续学习生活直接关联不高，应当把时间投入更具现实效用的事情上。有的学生意志体质偏弱，或有基础疾病，难以承受烈日下高强度训练，担心身体超负荷，害怕遭到言语苛责或体罚等简单粗暴的管理方式。

作为班主任，我结合对中学生入学军训的亲身见闻，谈几点观察与思考。

军训锻炼体魄，帮助学生开启新程

站军姿、齐步走、队形变换等队列训练，兼具体能锻炼功能，能够有效强健学生身体。经历漫长假期居家生活，很多学生缺少户外运动，作息松散，军训恰好为他们提供了集中锻炼身体、矫正不良体态的契机。训练场上，教官认真示范动作要领，逐一对学生的姿态进行纠正，还用夹扑克牌等方式规范站姿。受长期使用电子产品影响，班上有一名男生平日习惯含胸，经过教官耐心指导，逐步养成挺胸直背的习惯，体态得到明显改善，整个人身姿愈发挺拔。唐小明同学在军训日记中写道：“上午站完军姿后腿酸难忍，刚结束的时候甚至坐都坐不下去。暑假几乎没有运动，正好借着军训好好锻炼自己的身体。”

军训不以专业体育训练为目标，却能帮助学生走出久坐的假期生活状态，激活身体机能，为紧张的高中学习开启航程，打下身体基础。

军训磨砺心性，锻造学生坚韧意志

军训充满身体与心理的双重考验，让学生直面疲惫与畏难，学会在逆境之中咬牙坚持。军训中，反复练习下蹲起立时，不少同学双腿颤抖，起身依靠手撑地面，肌肉酸痛“看得见”。正是熬过身体的苦楚，学生才能突破自我，收获精神的成长。杨红同学在军训感悟里引用奥斯特洛夫斯基的名句：“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。”她写道，军训就是淬炼我们的烈火，让我们在困苦中拼搏。筋疲力尽是磨砺意志的必经之路，汗水酸痛是身心成长的最好淬炼，安逸舒适培育不出勇敢坚毅，自己要褪去娇气，不惧风雨磨难。李力同学记录：“每天都要早早起床，从前在家我不会这么早醒来。中午和下午的训练都十分消耗体力，但我要突破自我，我选择不再请假。我明白不只是我一个人觉得劳累，所有人都在咬牙坚持。”徐天同学反思，在军训中，他扛住身体的种种不适，不再像以前选择逃避困难，完成了属于自己的一次巨大突破。

军训能帮助学生积极面对困难，不断突破自我，提升心理适应能力，科学应对成长中的各种压力。

军训强化规则，厚植学生团队精神

严格的军训纪律，引导学生自我约束，跟上集体节奏，理解团结协作的深刻意义。朱梅同学在日记中记录自己的转变：从刚入校努力适应新环境，到慢慢收敛随性习惯，主动跟上集体步伐，期待家人看见自己的蜕变。团队精神不断感染每一位学生，陈乐同学说，每当快要撑不住时，看到四周身姿挺拔的同学，一股力量便涌上心头，满身疲惫也消散大半。文梦同学在步伐杂乱到整齐划一的齐步走过程中，读懂了团结的力量；罗利同学感悟到，每一位成员的付出和微小改变，都能推动集体大步向前。刘浩同学写道，烈日之下汗水刺痛双眼，自己几近放弃，但看到身边同学无人退缩，便咬牙坚持。

军训让学生感受“同伴的坚守，成为彼此前行的动力”，不再只着眼于自我，懂得责任、配合与服从，为即将开启的陌生班集体生活做好思想准备。

军训培养情怀，筑牢学生国防意识

教官举办国防教育讲座，分享亲身经历，让学生感受军人的担当与奉献，树立国防观念，涵养爱国情怀。文佳同学深有感触，从教官讲述中体会到军人无私的付出，内心生出一份身为后备青年的神圣感。杨兰同学认识到，国防不单是军队的职责，更是每一位公民义不容辞的责任，应当安不忘危，铭记历史教训，正视国防建设的重要价值。站军姿、练队列、唱红歌、礼貌问好，这些看似平凡的训练细节，潜移默化传递着军人坚韧不拔的精神。

军训让学生了解新时代军事战略方针，树立总体国家安全观，增强全民国防教育意识，成为国防后备力量。

军训丰富成长，提升学生综合素养

军训的价值在于身心磨炼，也在于行为习惯塑造。集体宿舍生活，使学生走出个人舒适圈，学习人际交往，收获独属于青春的珍贵体验，为长远发展积蓄力量。集体住宿条件有限，部分同学夜里休息质量不高，但与同班同学朝夕相处，也让大家结识了志同道合的伙伴。各类集体活动不断唤醒学生的勇气与责任感，不少同学主动跳出舒适圈，敢于参加竞赛，懂得凡事勇敢迈出第一步，不必畏惧失败。身边甘于奉献的班干部，也成为同学们学习的榜样，激励大家发掘自身坚强乐观的一面。创伤救护等实用课程，拓宽了学生的知识面，让大家沉浸式学习应急救护知识。就连拔河比赛的失利，也给学生上了生动一课：不能被虚浮言语干扰，遇事要沉下心，摒弃浮躁，理性面对挑战。

军训让学生参与实践活动，学会倾听沟通，保持积极心态，乐于承担责任。

中学生军训仅有短短几天，育人影响却有“长尾效应”。家长反馈，孩子经过军训，适应能力提升，更坚毅自律，有的萌生参军报国的理想。有学生比喻：军训好似一杯清茶，入口苦涩，回味甘甜。一线班主任普遍认为，军训是一块试金石，积极投入军训的学生，进入高中之后心态更为阳光，抗挫能力更强；军训也是一块磨刀石，咬牙完成军训的学生，能够从容面对各类困难，迎接人生新阶段的挑战；反观军训期间频繁请假、刻意逃避训练的个别学生，后续遇到挫折更容易选择退缩放弃。

由此可见，按照《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国防教育法》，高中阶段入学之初规范有序的军训，既是一堂加强国防后备力量建设、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的国防大课，又是一堂融体魄锻炼、意志磨砺、规则教育、综合实践于一体的成长大课，有着课堂教学无法替代的独特育人价值。

（作者单位：湖南长沙市第二十六中学）

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