南县：乐润童心促均衡 订单送教启新思

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 陈素）为充分发挥名师工作室示范、辐射与引领效能，补齐乡村学校音乐教学短板，推动城乡美育资源共建共享、优质均衡发展，10月9日上午，南县中小学音乐学科工作室联合湖南省喻希小学音乐数字教研工作室，赴城郊新颜小学开展“订单式”送教下乡教研活动。城郊片区各小学音乐教师齐聚校园，以课为媒、以研促教，共赴一场秋日美育教研盛会。

本次活动一改传统送教“我送什么、学校接收什么”的单向输出模式，实行基层学校“点单”，名师团队“接单”的精准教研机制。针对新颜小学在常规音乐课堂实施、建制班合唱排练两大板块存在的教学困惑，两个工作室靶向定位教学需求，精心规划活动流程，设置优质课示范、建制班合唱实操指导、集中研讨交流三大板块，实现按需送教，切实解决一线教学真问题。

课堂示范：深耕音乐课堂，落实美育育人

课堂展示环节，两名授课教师立足小学生学情特点，将音乐知识、审美体验与价值引领融入课堂，呈现两节高质量示范课。

张子琳老师执教歌曲《共产儿童团歌》。教师深挖歌曲历史时代背景，抓住进行曲铿锵昂扬的风格特征，借助节奏律动、富有感染力的范唱，带领学生沉浸式感悟革命年代少年儿童的精神风貌。学生在学唱、律动之中把握歌曲旋律，于歌声浸润下厚植爱国主义情怀，实现音乐教学与思政育人有机融合。

陈素老师执教低年级歌唱课《理发师》。结合低学段孩子爱玩、爱模仿的年龄特征，创设趣味理发店教学情境，运用角色扮演、打击乐器模拟理发声响，把“咔嚓咔嚓”的音效融入歌曲学习。寓教于乐，充分调动学生多感官参与，让学生在玩中学、乐中学，扎实夯实节奏、音准基础，感受生活里的音乐乐趣。

实操帮扶：聚焦合唱难点，手把手传经送宝

针对学校提出的合唱中音准把控不到位、声部配合不协调等现实难题，工作室刘芳、陈佳、李贞三位教师走进四（1）班课堂，开展现场沉浸式建制班合唱实操指导。

指导从基础的呼吸方法、发声位置训练起步，纠正学生日常演唱习惯；排练过程中，既紧盯音准、节奏等技术要点，更引导学生学会倾听同伴声音，理解合唱“和而不同”的艺术内核。现场直观可复制的实操演练，让在场观摩的城郊片区音乐教师收获满满，为各校开展建制班合唱教学提供了可直接借鉴的实践范本。

研讨思辨：凝聚教研智慧，共话美育发展

示范课与合唱实操指导结束后，全体参与教师开展集中评课研讨。与会教师围绕课堂教学设计、情境创设、学生主体地位落实、建制班合唱教学实施等各抒己见。大家普遍认为，两节示范课育人目标清晰，充分践行“以生为本”教育理念；合唱现场指导直击乡村音乐教学痛点，实用性、指导性极强。

湖南省喻希小学音乐数字教研工作室主持人喻希对本次送教活动给予高度评价：“送教下乡不是简单的一节课输出，更重要的是搭建城乡教师对话互通的桥梁。本次‘订单式’教研，可贵之处在于真正下沉一线，倾听基层学校真实教学诉求，把课堂示范和现场实操结合，把理论方法转化为老师拿得走、用得上的教学本领。”

此次联合送教下乡，既是教学技艺的展示，更是城乡美育理念的碰撞交融。下一步，南县中小学音乐学科工作室将联动湖南省喻希小学音乐数字教研工作室，持续推动送教下乡走向常态化、精准化、实效化，持续破解乡村音乐教学现实难题，集聚教研合力，为区域中小学音乐教育优质均衡发展不断注入教研动力。

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来源：科教新报