医学生·开学季|我的学医“新起点”（137）践行当下，以待花开

又是一个暑期结束，新的篇章已悄然翻开。从三下乡的乡间小路走回校园，行囊里多了些沉甸甸的东西——不是土特产，是基层医疗一线亲眼见到的真切与触动。记得在社区卫生站测血糖时，一位阿姨攥着我的手问：“同学，我这血糖咋样？要吃啥药不？平时得注意点啥不？” 我张了张嘴，脑子里那些课本上的条条框框忽然变得模糊，竟一时说不出让她听得懂的话来。那一刻我才真切意识到：自己的医学知识，还远远不够。

新学期的课表上，妇产科护理学、社区护理学等课程。看着课本上密密麻麻的章节，我不再像大一时那样只想着“背完就好”，而是忍不住在书页空白处写下：这个知识点，以后要怎么讲给患者听？妇产科护理学的实践课让我印象最深。讲台上，老师拿着教学模型，从女性各个阶段的生理特点讲到分娩期的护理要点，指尖划过模型的每一处结构，像是在讲述一段关于生命的故事。我坐在下面，手里攥着笔记本，突然觉得那些曾经枯燥的名词一下子有了温度。

课后，我走进学校附近的社区医院实习观摩。挂号窗口、慢病管理台、健康宣教栏…… 那些在课本上读到的“基层医疗体系”，真真切切地立在了我面前：完善的慢病随访档案、不断更新的健康宣教手册、护士站里耐心解答老人疑问的护士老师们。看着她们熟练地把专业术语翻译成通俗易懂的家常话，我忽然明白了什么——护理学从来不是把知识藏在学术术语里，而是要让它走进每一个需要它的人心里。从那天起，我给自己定了一个小目标：每学完一个章节，就试着用自己的话把它讲出来。讲不清楚的地方，就是我还没学透的地方。有人说学医是一条很长的路，要耐得住寂寞。但这个新学期我突然不那么焦虑了 —— 三下乡的经历告诉我终点在哪里，课堂上的模型告诉我脚下的路怎么走。我不必急着一夜长大，只要每天多学一点、多懂一点、多能讲明白一点，就很好。

践行当下，以待花开。我知道，那些在实验室里反复练习的操作、在路灯下反复背诵的知识点、在社区里观察到的每一张面孔，终会在未来的某一天，变成我站在病床前时心里的那份笃定。

作者: 湖南医药学院2024级护理学 刘少阳

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