理论·学习 | 塘田烽火蕴涵的教育家精神

蔡海棠 吕高安

1938年8月，在抗日战争即将进入相持阶段的关键时期，为了培养更多的基层抗日干部，中国共产党在湖南创办塘田战时讲习院（以下简称“塘院”），又称“南方抗大”。“塘院”从其开始筹备到“强迫解散”，仅存10个多月。其存在时间虽短，却培养了学生250余人，他们活跃在南方各游击战场，为抗日战争和解放战争的胜利作出了重大贡献。烽火中“塘院”办学不易，其中蕴涵的教育家精神值得新时代广大教师学习和传承。

至诚报国的教育理想和实践的统一

“塘院”的建立离不开两位著名湘籍革命家、教育家的共同努力。一位是吕振羽先生，“塘院”的创办人；一位是徐特立先生，“塘院”的策划人。1937年，曾任陕甘宁边区教育厅厅长的徐特立到任中共驻湘代表，他依据武汉可能失守、日军进攻长沙的形势分析，提出“保卫大湖南”的要求和主张。同年，被誉为“红色教授”的吕振羽接中央指示“回湘开荒”，向省委建议在自己的家乡塘田寺开办一所为开展游击战争作准备的学校，培养地方乡级工作干部和连排游击战争军事干部。徐特立和王凌波同志（八路军驻湘通讯处主任）都表示同意，和省委商定后报告党中央。1938年6月，湖南省委决定派吕振羽同志担任副院长兼党代表，负责筹办塘田战时讲习院，院址定在武冈县塘田寺（今属邵阳市）。1938年9月，塘田战时讲习院正式开学，这不仅是正确执行党的抗日民族统一战线政策的生动体现，也是教育家革命理想照进现实的真实写照。

“塘院”是当时中共湖南省委在国民党统治区所办的、一所以统一战线形式出现的培训干部的学校。省委和徐特立同志对“塘院”的工作都很重视，经常给予指导，并多次向上级党组织汇报“塘院”的情况。徐特立在《在湘十个月的工作报告》中说：“我曾写信给泽东、洛甫两同志，要求派几个下级干部去当学生，将陕公和抗大的学风带去，以便在湖南进行抗战教育”。

经师与人师的教育情操和示范的统一

在徐特立和吕振羽两位教育家的悉心筹划下，“塘院”的院训定为“忠诚勤敏”，成为“塘院”师生共同恪守的行为准则与精神旗帜。“塘院”的院风为“精诚团结、英勇活泼、紧张严肃”，与延安抗大学风基本一致。

两位教育家在教育界的地位举足轻重，振臂一呼应者云集，著名历史学家吕振羽亲任副院长兼教历史，著名文学家张天翼任塘院教务长兼教文艺理论与创作，著名语言学家曹伯韩教政治经济学，著名哲学家李仲融教哲学……名家大师们为抗日救亡舍高薪，来到湘西南偏僻小镇塘田寺担任普通教师。由于办学经费紧张，教师与学生同吃同住；教材大都由教师自己编选，请刻族谱的工匠用木刻活字印讲义，后由学生刻写蜡纸油印；“塘院”的领导干部、教授有时每月仅一块银圆的津贴，但教师们政治热情高涨，为国家兴亡、民族解放辛勤培育抗战新生力量，后称“一元钱精神”。教师们在艰难的抗战环境下展现出经师与人师合一的教育情操，坚定了青年学子的抗战信心与决心。

因材施教的育人智慧和创新的统一

因战时形势紧急，省委和徐特立同志认为“塘院”非正式大专院校性质，应马上在报上登出招生广告，同时通知有关党组织动员和选派优秀青年入学。学生们政治面貌多样，有普通群众，也有少数共产党员、国民党员；学生成分多样，有青年学生，还有印刷工人、小学教师等；学缘结构多样，来自湖南地区的学生占大部分，其余学生来自江西、福建及东北各省。由于入学机制灵活，至1939年4月，“塘院”学生人数达250人左右。

“塘院”的教育方针是以阶级教育为中心的抗战教育，因此，教育家们认为一定要立足战时现实，坚持思想启蒙，因材施教培育革命青年。徐特立提倡通俗教育、大众教育，反对脱离实际的旧式教育，重视思想觉醒与人格塑造。吕振羽打破传统学堂桎梏，根据学生文化程度的差别，分设研究部、补习部两级，精心设计各部课程，确定不同教学内容。“塘院”组织学生面向当地农民开办儿童、成人识字班等扫盲夜校，把教育从课堂延伸到乡土民间。学生通过“教”“学”“做”相结合，既学到革命理论，又掌握群众工作、游击动员的实践本领。这种“学生自治”式的创新教学方法，实现了知识传授、思想启蒙、信仰塑造一体化育人。

“塘院”不仅创办院刊《战时塘田》，还在湖南《力报》副刊开辟专栏，将学院创办的缘起和宗旨，教学方针、方法及全院师生员工学习、工作、生活等方面情况公诸社会。由于管理有方，“塘院”影响力越来越大，成为南方培养抗日救亡者的摇篮。

以文化人的弘道追求与信念的统一

八路军驻湘通讯处的办公场所在毁于长沙“文夕大火”后迁至邵阳。期间，徐特立多次前往“塘院”，亲自为青年学子讲授抗日民族统一战线，并将自己的个人藏书全部捐赠给学院的“抗战文库”。由于“塘院”声誉不断扩大，引起了国民党高层的恐慌，在陈立夫和薛岳的严令下，1939年4月，“塘院”被国民党“强迫解散”。在省委的指示下，吕振羽组织师生完成了反包围和有计划撤退的任务。同时学院党组织还选拔数人在油塘秘密开办建党训练班，帮助武冈、新宁、城步、绥宁等空白县建立党组织，播下了红色的种子，其余学生或参加新四军，或去延安，或继续在国统区进行党的地下革命工作，为湖南乃至全国的民族解放战争作出了贡献。周恩来给予高度评价：“塘田战时讲学院像一座熔炉，投入矿石，铁水奔流，被反动派猛力一砸，火花四溅，变成了无数火源，到处燃烧。”

两位湘籍革命家、教育家，抗战时期立足湖湘乡土，相交于“塘院”的筹办、创建与解散，是烽火塘田教育家精神的实践者。徐特立是新中国教育事业的奠基人，毛泽东同志评价他为“革命第一、工作第一、他人第一”。吕振羽是马克思主义史学家，先后担任过大连大学、吉林大学等校校长。他们从教育家到无产阶级革命家，用实际行动捍卫着自己的信仰，为新中国的教育事业作出了巨大贡献。

“塘院”旧址已列为全国重点文物保护单位、湖南省爱国主义教育基地。时至今日，“塘院”一直在用红色故事教育新时代的青年学子，引导青年赓续红色血脉，勇担民族复兴的时代重任。

【作者分别系长沙师范学院马克思主义学院教授；教授级高级政工师、湖南劳动人事职院特聘教授。本文为湖南省社会科学基金项目“‘南方抗大精神’的历史沿革与当代价值研究”（21YBA260）阶段性成果】

责编：彭鹤鸣

一审：彭鹤鸣

二审：易博文

三审：王礼生

来源：湖南日报·新湖南客户端