课堂有招 心中有爱——记郴州市第十九中学教师许丽娟

在郴州市第十九中学，学生叫她“许老师”，也有人亲切地喊她“许妈妈”。2018年入编前，她曾在北京化工行业打拼十年。为了家庭和孩子，她回到郴州，从代课教师到正式在编教师，从化工行业到三尺讲台，完成了一次不小的人生转身，步子却走得踏实。如今，她是北湖区“百佳教师”，多年获评优秀班主任。

课堂有招：把数学讲“活”

“我不喜欢让学生大量刷题。”“我力求课堂消化，一节课，尽量让90%以上的孩子基本能听懂。”这是许丽娟常挂在嘴边的教学追求。

她的数学课，有方法，也有趣味。排座位有讲究：中间安排优等生，两边分别安排后进生和中等生；优等生坐“C位”，帮助带动后进生，她则重点关注中等生。她说：“大家分工合作，一个都不掉队。”

针对数学难懂的问题，她常编口诀、打比方。讲除法，她把计算过程比作“打仗”：“千位先打，千位打完打百位，打不过请十位帮忙。”讲方程时，她提醒学生先找“间谍”：“把未知数当作‘间谍’，一步步把它消灭。”下课了，学生们仍围着她追问：“老师，这个是不是‘间谍’？”

在她的用心管理下，所带班级成绩和综合素质长期名列前茅。2024年，她接手一个新班级时，全班数学成绩在同年级14个班中排名第十，综合成绩垫底。谁也没想到，一个月后的月考，该班数学成绩冲到年级前三。从第二个学期开始，班级数学成绩稳居年级前列，经常明显领先其他班级。

作为班主任，她不仅关注所教学科，也紧盯学生综合发展。一个学期后，班级班风持续向好，综合成绩跃居年级第一。

心中有爱：一个都不能放弃

“我不会放弃任何一个孩子。越是基础薄弱的学生，越需要鼓励、关爱和等待。”许丽娟这样说，也这样做。

班里曾有一个孩子，父母残疾、离异，跟随爷爷奶奶生活。因总爱惹事，被贴上“坏孩子”的标签。许丽娟接手后，没有简单批评，而是给予更多关注和信任。只要他上课没有随意讲话、座位保持整洁，她就当众表扬、奖励；还把班级中有些小事交给他负责。

感受到被看见、被信任，这个曾经数学只考7分的孩子逐渐转变，成绩稳定在80分以上，也成了许丽娟的好帮手。

2023年，她到乡村学校支教。一名学生上课时桌上没有书和笔，连老师也不看。许丽娟每节课都走到他桌边，帮他拿出书笔、打开本子，扶着他的手练习写字。坚持两三周后，孩子终于主动动笔。一年支教结束时，这名学生的数学成绩已达到八九十分。回忆起这个孩子，她眼里满是欣慰。

她还十分关注学生心理健康。早读前、课间、走廊上，常能看到她与学生一对一聊天的身影。她努力走进孩子内心，倾听烦恼、疏导情绪、给予陪伴。

谈及为何走上教师岗位，她坦言深受当年班主任影响：“我一直想成为像他那样的人。”教育，是影响，是传承，是用一颗心唤醒另一颗心。从化工行业转身，站上三尺讲台，她用自己的方法、爱心和耐心，托举一个个孩子成长。“我希望，他们能像我记住自己的老师一样，记住我。”

教育路上，许丽娟愿成为照亮孩子的一束光，既温暖他们的成长岁月，也点亮他们的未来。（廖振东）

责编：刘琼

一审：刘琼

二审：甄荣

三审：周韬

来源：湖南日报·新湖南客户端