从“考技能”到“考能力”！这场养老托育全国技能盛会在长沙收官

湖南日报全媒体记者 沈可心 通讯员 易佳琳 宋艺

养老照护、婴幼儿托育，看似日常的民生场景，成了全国技能高手比拼的赛场。9月30日，2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛健康养老与婴幼儿托育赛道（中职1组、高职3组）在长沙民政职业技术学院圆满收官。来自全国各省（自治区、直辖市）的101支参赛队伍、395名选手，围绕失能失智照护、安宁疗护、婴幼儿托育等“一老一小”真实照护场景同台竞技。赛场内外，一个信号愈发清晰：这项国赛，正从“考技能”转向“考能力”。

赛场之变：真问题、真场景，比的是解决能力

本次赛事中职组、高职组奖项各有归属。中职组方面，石家庄工程技术学校1队等4支队伍获金奖，海宁卫生学校1队等7支队伍获银奖，山东省烟台护士学校1队等12支队伍获铜奖。高职组方面，潍坊护理职业学院1队等6支队伍获金奖，四川城市职业学院1队等12支队伍获银奖，四川城市职业学院2队等18支队伍获铜奖。

比结果更值得关注的，是赛场传递出的导向。

“各参赛队选题对接国家战略、紧贴民生需求、聚焦行业痛点，具有高适配、可迁移、有创新等鲜明特色。”中职组裁判长柏晓玲在点评中肯定选手整体水平，但也直言问题所在：基本操作仍有疏漏，团队分工不够清晰，创新质量参差不齐。她提出三点建议：“要把尊重老人、倾听感受、保障知情同意贯穿实训，深化老年照护认知；要严守操作安全底线，落实‘先评估、后操作’，强化防跌倒、防噎食、气道管理等高风险模块训练；要坚持需求导向创新，遵循‘基础技能—能力提升—技术融合’路径，杜绝碎片化与无效操作。”

高职组助理裁判长刘媛媛则用“三高”概括赛事整体水平：“一是民生关注度高，参赛项目聚焦失能失智照护、安宁疗护、独生子女家庭照护压力等社会真痛点；二是问题聚焦度高，项目坚持‘小而实’，围绕膝关节置换术后居家照护等岗位真难题精准切入；三是融合创新度高，实现数字技术、人文关怀、职业育人、服务标准、国际视野五位一体贯通。”

但她同样不回避短板：“技能呈现不够聚焦，基础操作细节仍有疏漏；展示重心有所偏离，出现‘重形式、轻技能’倾向；原创创新仍显不足。”她建议，优化项目设计，突出技能核心地位；强化成果转化，赋能专业教学改革；深化AI与技能融合，坚持实用为本。

育人之变：从赛场到课堂，培养能解决问题的人

赛场上的变化，正在倒逼课堂发生改变。

“今年最大的变化，是从‘考技能’变成‘考能力’——从‘比操作’变成‘比解决真实问题的水平’。”长沙民政职业技术学院金牌团队指导教师周瑶说。命题聚焦养老一线真问题、真场景，选手边操作边讲解，评分尤其看重“方案有没有真用、有没有创新”。“培养的不是‘会比赛的选手’，而是‘能解决真实问题的养老照护人才’。”

这一导向也让一线教师重新思考教学。同校金牌团队指导教师曾小娟表示，教学要从训练学生“展示技能”转向引导其“解决真实问题”，鼓励学生走进社区、居家一线调研，把真实项目带进课堂，培养能真正服务“一老一小”的复合型人才。

对学生而言，这场大赛更是一次自我历练。长沙民政职业技术学院参赛学生曾浩然说，备赛让他学会了坚持，面对压力能沉下心、稳住状态，也更理解养老专业“三老五心”的理念——“这份事业要坚守爱心、耐心、细心、责任心、恒心。”

据悉，长沙民政职业技术学院已是第二次承办世界职业院校技能大赛相关赛事。本次共成立13个工作组，安排288名赛事工作人员和248名学生志愿者，全力保障赛事运行。

技能大赛不仅是竞技场，更是职业教育与行业未来对话的窗口。赛场上的问题，折射的是日常教学的改进方向；选手今天的表现，预示着行业明天的模样。从“考技能”到“考能力”，从“会比赛”到“能解决问题”，这场在长沙收官的赛事，为中国职业教育服务民生事业标注下清晰的刻度。

作者：沈可心

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来源：湖南日报·新湖南客户端