多项市级规划课题集中开题！湖南省喻希小学音乐数字教研工作室科研建设迈上新台阶

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 陈佳） 近日，湖南省喻希小学音乐数字教研工作室市级规划课题开题论证会在南县教研室会议室举行。南县教研室课题指导专家、工作室全体成员、县域部分中小学音乐教师代表齐聚现场，共同参与课题开题研讨。

长期以来，县级音乐课题立项数量偏少，市级规划课题更是凤毛麟角。在这样的背景下，湖南省喻希小学音乐数字教研工作室迎难而上，以“科研兴教、课题强师”为理念，鼓励成员从日常课堂中发现问题、提炼问题、形成课题，把教学困惑转化为科研方向。此次多项市级规划课题成功立项，不仅是工作室科研实力的集中体现，更打破了区域音乐学科在市级课题领域“少有问津”的局面，是工作室整体科研实力的有力证明。

其中，工作室主持人喻希老师主持的湖南省规划课题及基础教育改革项目均取得了优异成绩，成为区域内音乐学科科研领域的“破冰者”和“领路人”。在她的带动下，工作室逐步形成了“人人有课题、个个做研究”的浓厚氛围，多位教师主动申报、主持市级规划课题，实现了从少数骨干“单点突破”到全体成员“集体跃升”的跨越。

科研能力的提升，离不开系统的培育与打磨。工作室坚持“引进来、走出去”相结合，先后邀请南县教研室郭剑辉、夏国才等专家开展课题申报、论文撰写等专题培训，并积极搭建校际教研交流平台，组织教师外出学习借鉴先进经验，不断拓宽团队科研视野。工作室提出“从课堂中发现问题，把问题整理成课题”的实践路径，引导教师将日常教学中的真实困惑转化为研究选题，让课题真正“接地气、有源头、能落地”。

开题论证会上，课题主持人贺硕涵、竺萱围绕研究背景、核心概念、研究目标、实施路径等方面进行了详细汇报。与会专家逐一进行点评与指导，为课题扎实有序地推进指明了方向。工作室成员纷纷表示，课题研究不是“纸上谈兵”，而是要将研究成果反哺课堂，以研促教，让科研真正服务于教学、服务于学生。

此次市级规划课题集中开题，是湖南省喻希小学音乐数字教研工作室持续推进数字教研建设的重要成果。下一步，工作室将继续立足美育教学实际，深耕AI与学科教学的融合路径，持续输出优质教研资源，助力区域教师数字化素养与科研能力的整体提升，以课题研究撬动区域音乐教育提质，为推动区域美育教育高质量发展贡献智慧与力量。

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来源：科教新报

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