湘潭市小学科学名师工作室开展专题教研研讨活动

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 姜锦洋 刘志宇）为落实新课标育人理念，深化“做中学、探中悟”科学课堂建设，推进新教材落地应用，提升小学科学跨学科实践教学质量，9月28日，湘潭市小学科学名师工作室主题教研研讨活动在雨湖区九华和平学校顺利举行。工作室全体成员齐聚现场，通过专题分享、案例展示、专家点评、集体研磨等多元形式开展深度教研，积极探索小学科学实践教学提质增效新路径。

本次活动以“以做促学，探思并行”为核心主题，紧扣新课标要求与新教材教学重点，围绕跨学科教学设计、实践课堂打造、学情精准培育、教材资源活用等重点议题开展系统化研讨，为教师搭建了互学互鉴、研思共进、专业赋能的优质成长平台。

活动中，工作室主持人陈俊带来专题讲座《践行“做中学”，探索小学科学跨学科课堂实践》。讲座深度解读新课标下“做中学”的育人内涵与实践价值，结合丰富一线教学案例，剖析当下跨学科科学课堂的实施难点与教学误区，并从情境创设、分层探究、学科融合、思维培养等方面，分享了一系列可落地、可推广的教学策略，引导教师更新教学理念，重构科学课堂，让学生在动手操作、自主探究中汲取知识、提升素养。

随后，工作室导师肖筱雯带来《小星星演奏会实践活动设计》跨学科教学案例分享。她从设计初衷、实施流程、课堂组织、多元评价四个维度，展示了一体化科学实践课堂模式。该案例巧妙融合科学原理、艺术审美与动手实践，打破传统学科壁垒，实现科学探究与美育熏陶双向赋能，为教师打造趣味化、生活化、综合化的科学课堂提供了优质示范。

研讨点评环节，工作室顾问丁素平对本次教研内容予以充分肯定，认可工作室深耕课堂、创新教研的务实作风。同时，她立足学科本质与学生学情，针对教学目标定位、课堂活动优化、科学思维挖掘、实操细节打磨等方面提出精准优化建议，强调科学课堂要平衡趣味性与专业性，坚守探究内核，同步提升学生动手能力与科学思维，为课堂提质优化指明方向。

自由交流环节氛围热烈，全体教师结合教学痛点，围绕课时统筹、材料准备、课堂组织、分层指导、课后拓展等难题深入探讨，各抒己见、碰撞思维，共享优质教学经验，梳理出多项务实可行的教学改进策略。

活动最后，全体成员集中研读研磨新教材，梳理各年级教材编排逻辑与知识体系，研判教学重难点，探索教材资源高效利用的教学方法，为新教材精准落地筑牢基础。

此次教研活动内容充实、针对性强，兼具理论高度与实践价值，有效破解了小学科学跨学科教学诸多难点，夯实了教师专业能力。下一步，湘潭市小学科学名师工作室将持续深耕“做中学、探思并行”教学模式，创新教研形式、打磨优质课例，发挥示范引领辐射作用，以高质量教研赋能课堂提质，助力区域小学科学教育高质量发展。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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