十五载深耕高职讲台，她让思政课直抵青年心底

湖南日报全媒体记者 沈可心 通讯员 刘爱国 张辛蕤

“怕拖团队后腿”，也能变成“为团队争光”？一堂思政课，为何能让学生从“背稿”走向“走心”？7月3日，由湖南省教育厅主办的“芳草杯”第十二届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛决赛落下帷幕。湖南大众传媒职业技术学院马克思主义学院朱占占、吴玭老师指导的学生作品《洞庭之声传山海 尼罗河畔共此音——青年传播中非命运共同体理念的担当研究》斩获特等奖。答案，藏在朱占占十五年深耕“心育+思政”的育人实践里。

从“心”出发，思政课不再“宏大遥远”

在《做新时代的忠诚爱国者》专题课上，学校数字媒体艺术专业学生一度觉得主题“宏大遥远”，与自身专业关联不大。朱占占没有照本宣科，而是设计了一场“认知重构”情景实验。课前，她用AI生成三幅风格各异的“中国形象海报”，投在智慧屏幕上。课堂上，她把教室“变成”一座爱国主题展厅：“你担任策划人，入口处要挂一幅最能代表中国的形象图，你会选哪个？”学生结合专业背景和人生阅历，在感知、比较、决策、重构中，不知不觉把“忠诚爱国者”与“数媒专业”连在一起。

最后，朱占占说：“今天每一个选择背后，都有坚实和动人的理由。新时代爱国主义不是一道单选题，它是爱党、爱国、爱社会主义的有机统一，是所有选项的总和！”在朱占占看来，思政教育要真正入脑入心，必须遵循学生心理发展规律。她将十多年近500人次个案咨询经验与超过3500课时教学实践结合，把心理学理念引入思政课堂，引导学生在自我认知、自我觉察、价值澄清中完成思想升华。

以媒为桥，让信仰“可视可感”

“如何让‘有意义’的思政课变得‘有意思’？”这是朱占占一直探索的课题。在“建双高、创本科”的目标引领下，她依托特色马院建设，探索创造了“光影里的思政课”实践教学模块，把“思政小课堂”与“社会大课堂”衔接起来。课堂上，她既讲理论，也引导学生用镜头记录思想成长，用影像表达对时代脉动和家国情怀的思考。这一模式为学生参与思政竞赛和专业实践打下基础，指导的学生作品多次在省级赛事中获奖。

思政课的效果，也写在学生的成长里。张婷的视频作品《圆梦》获湖南省第十一届大学生公益广告大赛特等奖。她说：“正是思政课上所学的乡村振兴理论，给了我创作灵感，也提升了作品的立意高度。”易语桢2026年获第三届湖南省大学生职业规划大赛铜奖。她回忆，大一那年，朱占占指导她参加湖南省第十一届研究性学习比赛，获得二等奖。“虽有遗憾，但遗憾亦是人生必修课，全力以赴的奋斗姿态才最值得铭记。”在朱占占的思政课上，她立下把个人职业理想融入祖国复兴伟业的志向，决心用航拍技能记录家乡的每一次蜕变。

以心铸魂，从“背稿”到“走心”

“思政教育的深层力量，在于唤醒学生内在的潜能与向上的勇气。”朱占占秉持人本主义教育理念，把“倾听、关注、赋能”的心理方法融入思政育人。此次获特等奖的“山海之声小组”，其备赛历程就是“心育+思政”融合的生动注脚。面对高强度备赛压力，她引导学生把焦虑转化为动力，在深度调研中感知时代脉搏，在团队协作中淬炼坚定信念。

团队成员李沐子记得，最紧张的时候，朱老师没有催促改稿、背稿，而是让大家坦诚说出“自己最害怕什么”。当她说出“怕拖团队后腿”时，朱占占却告诉她：“害怕不是弱点，而是你的责任感在提醒你。”从“惧怕拖累”到“为团队争光”，这种心理蜕变，正是朱占占为学生心灵赋能的最好见证。隋哲哲也深有感触：“过去我以为思政课就是背诵加记忆，但在备赛中，朱老师反复追问‘你自己相信什么’‘你的真实感受是什么’。我第一次意识到，自己不是在背诵讲稿，而是在讲述内心真正相信的理念。”从“背稿”到“走心”，五位选手在决赛现场自信从容、沉着应对，最终赢得评委“论据充分、娓娓道来”的高度评价。

从教十五载，朱占占始终坚守思政课教学一线，主持省厅级以上科研课题六项，获省部级以上荣誉八项。她说，自己的职业生涯发展与学院特色马院建设同向同行，未来将继续深耕“心育+思政”融合之路，在课程教学中持续探索创新，用心用情讲好每一堂思政课，疏通学生心理堵点，聚焦学生思想热点，筑牢学生价值支点，努力成为学生成长道路上值得信赖的知心人与引路人。

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来源：湖南日报·新湖南客户端