湖南省刘登峰数字教研工作室赴宁乡开展送教研课交流活动

科教新报 2026-09-29 19:26:56

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员张研研徐慧）为扎实推进课堂教学研究，促进教师专业能力提升，湖南省刘登峰数字教研工作室暨长沙市天心区龙湾小学受邀于9月29日在宁乡市双江口镇中心小学开展了送教研课交流活动。

本次活动，湖南省刘登峰数字教研工作室团队成员暨龙湾小学教师，呈现了三节研讨课，三名授课教师立足学科本质，精心设计教学环节，充分展现了各自的教学风格与育人智慧。

孙双怡老师执教一年级语文课《口耳目手足》，紧扣低年级识字重点，结合生活识记生字。课堂通过多样活动与“开小火车”游戏调动学生感官，激发识字兴趣。课堂节奏张弛有度，渗透识字方法，培养书写习惯，让学生在愉悦氛围中夯实语文基础。

湖南省刘登峰数字教研工作室核心成员尹婵老师执教三年级数学课《认识几分之一》。尹婵老师以中秋“分月饼”情境导入，引出分数产生的必然性。课堂借助折纸、涂色等操作活动，引导学生动手探究，理解平均分，建立几分之一的表象。课堂提问富有启发性，重视学生数学语言说理表达，练习层次分明、贴近生活，为后续分数学习夯实基础。

刘登峰工作室核心成员张研研老师执教四年级数学游戏课《抢石子》，趣味十足。课堂以抢石子益智游戏为载体，融合规律探究与策略思维。通过师生、生生对战，引导学生在实操中探寻制胜规律，启发学生用数学眼光观察、数学思维思考。课堂氛围热烈，让学生感受数学魅力，践行“数学好玩”的教学理念。

课后，湖南省刘登峰数字教研工作室主持人、长沙市天心区龙湾小学校长刘登峰与宁乡市双江口镇中心小学校长饶建强，一起组织参与活动全体教师开展了深入的评课议课活动。大家一致认为，孙双怡老师的识字教学情境生动、寓教于乐，符合低年级学生特点；尹婵老师的概念教学注重直观感知与操作体验，凸显了学生的主体地位；张研研老师的数学游戏课设计精巧、寓智于戏。同时，大家也中肯地就课堂节奏把控、学生差异关注、生成资源利用等方面提出了改进建议。研讨现场气氛热烈，在思维碰撞中凝聚了教学共识。

刘登峰在总结点评中表示，三节课学段不同、课型各异，但殊途同归，均体现了“以学生为中心”的教学理念；希望全体成员以此次活动为契机，不断研磨课堂、反思精进，将研讨成果转化为日常教学实践，真正实现以研促教、以教提质。

饶建强对龙湾小学及刘登峰工作室团队成员的到来表达了热烈欢迎，对三名老师的课堂高度称赞，希望两校交流能常态开展，希望刘登峰工作室团队多来宁乡双江口镇传经送宝。

教而不研则浅，研而不教则空。本次课堂教学研讨活动，犹如一场秋日里的双向奔赴——上课者倾情展示，听课者用心体察，评课者直言相磋，为工作室成员搭建起交流互鉴、共同成长的平台，也让教学理念在碰撞中更新，让实践能力在切磋中拔节。今后，湖南省刘登峰数字教研工作室将继续扎根课堂主阵地，让教研活动常态化、让研讨成果落地生根，充分发挥引领辐射作用，为提升区域教育教学质量贡献绵薄而持久的力量。

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来源：科教新报

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