湖南信息学院电气专业班主任与新生共话成长

近日，湖南信息学院电子科学与工程学院院长余波带领电气工程及其自动化专业全体班主任、辅导员，分组深入2026级新生军训连队和学生公寓，与新生面对面交流，详细了解军训表现、生活适应和实际困难，同步开展专业认知与专业认同教育，将思想引导、学业指导、生活服务与安全教育贯通起来，扎实推进“三全育人”落地见效。

在军训训练场，走访人员实地察看队列训练、军姿定型、分列预演等科目开展情况，并与承训教官交流训练进度、后勤保障及学生身体状况。余波对同学们顶烈日、抗疲劳、守纪律的精神面貌给予肯定，要求班主任把军训表现纳入新生班级建设第一手资料，重点关注体能较弱、情绪焦虑、人际沉默三类学生，做到早发现、早谈心、早帮扶。电气专业班主任结合连队交流，向新生简要介绍“电气工程及其自动化学什么、怎么学、毕业能干什么”——从电路分析、电机学、电力电子技术、自动控制原理到电力系统、新能源、智能电网、嵌入式与电气自动化实训，说明大学学习是“理论+实验+工程项目+学科竞赛”一体化模式，鼓励新生把军训中练出的执行力、抗压力和团队意识迁移到专业学习，树立“懂电、用电、护电、创电”的专业志向。

在学生宿舍，班主任围绕“吃住习不习惯、军训累不累、和室友磨合怎么样、有无设备报修和家庭经济困难”逐一询问。针对新生反映的床垫适应、热水时段、洗衣排队、网络接入、作息安排等具体事项，随行辅导员现场登记、能改即改，需跨部门协调的纳入学院新生诉求台账，明确责任人、整改时限和回访闭环。

本次走访突出“院—系—班—寝”四级协同：院长统筹把方向，专业系主任和班主任管学业认知，辅导员管思想动态与生活保障，教官和班助管训练与内务，高年级朋辈管经验分享。连队端收集训练与心理适应问题，寝室端收集生活和学业规划问题，返回后统一汇总至新生工作例会，形成“走访—记录—交办—反馈”闭环。对心理波动、家庭变故、经济困难、学业基础薄弱等重点新生，由对应班主任“一对一”跟进，必要时联动心理中心、资助中心和家长，确保“走访一阵热、过后有人管”。

学院党总支书记叶娟娟表示，新生军训是入学第一课，宿舍是协同育人前沿阵地。把“专业认同”从开学典礼讲到训练场、从教室讲进寝室，让学生一入校就明白行业前景、课程逻辑和职业方向。下一步，学院将持续推进班主任下沉制度，将军训走访延伸为学期初专业班会、实验室开放日、学长经验沙龙和一对一学业规划，围绕电气专业认知、工匠精神、安全规范和科创兴趣，为2026级新生平稳过渡、厚植专业情怀打好基础。

参与新生纷纷表示，院长和班主任到连队、进寝室，既问训练冷暖也讲专业出路，让人少了很多入校焦虑；今后，将把军训中养成的守时、吃苦、协作习惯融到课程学习中，争取早日成长为懂理论、能动手、有担当的电气工程应用人才。（王进）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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