石门县开展2025年立项课题中期检查 三项课题同台展示阶段性成果

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 郑声波 郑雅芬）9月21日，石门县2025年立项课题中期检查在石门县第三完全小学举行。本次检查中，“AI赋能”“跨学科项目式学习”与“非遗传承”三项课题课题同台展示，各课题组核心成员参加，用翔实的数据和鲜活的课例展示了前期研究的阶段性成果。

扎根乡土资源，数学与生活深度融合。石门县蒙泉镇芙蓉学校覃晓勇、覃敏主持的《跨学科背景下小学数学项目式教学研究》，直面“学生会算不会用”的痛点，推行“轻量化项目式教学”。课题组收集400余份师生问卷，深挖本土资源，将数学课堂搬进橘园和蔬菜基地，开发了《石门柑橘的数学密码》《当蔬菜遇上数学》等6套案例集初稿（约8万字）。目前已有2篇论文公开发表，多项成果获市级奖项。问卷显示，参与项目学习后，学生数学学习兴趣提升达92%。

传承非遗，构建“三段式”校本课程。石门县楚江街道闫家溶完全小学龙世勇、龙书航主持的《基于文化传承的小学皮影艺术教学实践研究》，有效破解了农村小学美育师资不足的困境。课题组开发了“低中高”三段式分层课程，用卡纸替代传统皮料降低门槛，构建“常规课堂+课后社团”双轨路径。数据显示，全校学生皮影认知普及率从课题初期的10%提升至96%。师生共同创作皮影防欺凌、消防安全等主题微视频，斩获省级一等奖，并赴常德学院、特殊学校开展展演交流。龙书航获评县级非遗传承人。

聚焦AI赋能，重构“三维”课堂。由石门县第三完全小学郑雅芬、郑声波主持的《人工智能背景下小学“三维课堂”教学实践研究》，展示了AI在课前、课中、课后三个维度的深度融合。课题组通过问卷调研摸清教师“认可但生疏”、学生“感兴趣但易依赖”的痛点，探索出差异化策略：数学重思维可视化、音乐重个性化学习路径、美术重AI绘画创意、语文重情境创设。中期阶段，课题组已产出论文12篇（公开发表2篇、市级获奖5篇），开展校级与集团级教学比武，形成案例9篇，实现了教师数字化教学由“被动尝试”向“主动探索”的转变。

在专家答辩环节，各课题组不回避问题，直面“常态课落地难”“评价体系不完善”“成果转化不足”等真实困境。本次中期检查不仅是对前期工作的阶段性总结，更为后续研究精准把脉。各课题组表示，下阶段将重点从“赛课展示”转向“日常可用”，补齐学生侧效能验证证据，并将研究成果转化为可推广的教学资源包与评价量表。

据悉，石门县历来高度重视教育科研工作。此次三项课题涵盖了数学、艺术与信息技术等多个领域，充分彰显了石门县教师队伍浓厚的科研氛围和扎实的专业素养。下一步，石门县将继续以课题研究为抓手，不断深化教育教学改革，推动全县教育科研工作走深走实，为教育高质量发展注入动力。

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来源：科教新报

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