医学生·开学季|我的学医“新起点”㊷临床与科研交汇，沉淀属于医学生的研二时光

2026-09-21 11:32:51

研二开学了，陌生的校园已经很熟悉。经历了一年的临床学习，我开始慢慢体会到，所谓“成长”，并不是突然有一天觉得自己什么都会了，而是在一次次接诊、查房和与患者沟通中，逐渐学会如何去思考一个问题，也开始理解医生和患者各自的不容易。

研一的时候，我更多是在跟着老师学习，从病史采集、查体到辅助检查，很多时候首先想到的是“这项检查怎么看”。而到了研二，我会开始进一步思考：患者为什么会出现这些症状？不同检查结果之间有什么联系？下一步应该如何判断和处理？临床没有标准答案，每一位患者的情况也各不相同。面对患者的焦虑和担忧，我也越来越明白，医生面对的不只是一个疾病，更是一个具体的人。这些经历让我更加坚定，临床能力没有捷径，只有在实践中不断积累、不断复盘。

与此同时，研二也意味着科研真正开始“动起来”。从研一时大量阅读文献、寻找课题方向，到逐渐学习实验技能，再到现在真正站到实验台前，开始处理自己的实验。照片里这个看似普通的实验装置，对现在的我而言，也记录着科研学习一步步从“看别人做”走向“自己动手”的过程。实验并不总是顺利，有时是一个步骤反复调整，有时是结果与预期不同。但也正是在这些具体而琐碎的尝试中，我开始真正理解科研是什么。

一路走来，离不开师姐耐心地带我熟悉实验，也离不开导师和各位老师的指导与支持。研二，是临床与科研逐渐交汇的一年。从临床中发现问题，在文献中寻找答案，在科研中继续提出问题、寻找方向。临床让我知道研究应该从哪里出发，科研则让我学着用更加严谨的方式去理解疾病。

新学年，我希望自己少一些急躁，多一些沉淀，在临床中把每一次学习都落到实处，在科研中把每一个实验认真做好，最终都能更好地服务于患者，为生命负责。

作者: 南华大学2025年临床医学（神经病学）硕士袁坤

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