湖南省王兰芳、黄秀英数字教研工作室开展联合教研活动

新湖南客户端 2026-09-21 09:15:43

新湖南客户端9月21日讯（通讯员彭昭王澄林）9月20日，湖南省王兰芳数字教研工作室与湖南省黄秀英数字教研工作室在桃源县实验学校，联合开展"数智赋能新教材单元统整启新程"主题教研活动。活动聚焦2026年秋季人教版五年级数学上册新教材的实施路径，采取"线下集中研讨+线上直播"形式。47名教师现场参会，614人次线上同步观摩。

两个工作室优势互补。王兰芳工作室汇聚学科骨干、课题研究与教材解读力量；黄秀英工作室拥有数据应用种子教师、技术工具与转型经验。联合教研让两地的优质资源真正流动起来。活动安排研讨课展示、专题分享、互动沙龙和总结复盘四个环节。

上午8时40分，桃源县实验学校教师何雅琪执教研讨课《用字母表示数和数量关系》。她在黑板上写下35、40、45三个报名人数，请学生说出对应的应发手册本数。几个数字比对下来，一个学生先喊出声："每次都多5本！"何雅琪顺势擦去这三个数，只留下一个字母a，问："那应发手册本数该怎么写？"教室里安静了几秒，随即有学生举手："a加5。"从一连串具体的数字，到a+5这样一个简洁的式子，学生在这一进一退中体会到用字母表示数的概括力。

该课例立足新教材第五单元"用字母表示数和数量关系"的编排变化。新教材对原"简易方程"单元作了大幅精简：删去"方程的意义""解方程""实际问题与方程"等内容，突出用字母表达数量关系的核心素养导向。这一调整降低了学习难度，也优化了知识梯度。何雅琪的课堂以真实情境切入，体现了新教材素养系统化、教学生活化的编写理念。

专题分享环节，桃源县实验学校教师彭昭以《立足新课标，深耕新教材，践行单元整体育人》为题作了分享。她结合新教材"复习与关联"单元的结构化分类复习框架，谈到了从单元顶层设计到课时落地的思考。武陵区东升小学教师杨樱介绍了智慧教育平台支持下的飞象老师教学实践。AI工具在学情研判、资源重构和个性化评价中的应用，让与会教师看到了可借鉴的实施路径。

互动沙龙环节，教师们的讨论集中在新教材实施中的困惑与单元整体教学的设计策略上。"删去解方程之后，学生反而更专注在为什么用字母这件事上。"一位教师的感慨引来不少附和。也有教师提出，新教材打破了零散知识点的编排方式，对教学设计能力提出了更高要求。数字教研平台则为跨校际、跨区域的协同备课与资源共享提供了支撑。

湖南省黄秀英数字教研工作室主持人黄秀英在总结中表示，此次联合教研让学科教研有了技术支撑，也让技术教研有了学科根基。"学科出题、技术解题、课堂检验、数据评题"，是一条值得走下去的新路径。"单元整体顶层设计—精品课例落地—互动沙龙交流—总结复盘提升"，本身就是一次完整的教研闭环。

今后，两个工作室将继续探索“学科+专题”联合教研机制，把一次活动的“联合”沉淀为常态化的“机制”，推动优质教研从两地共建走向区域共享，带动更多教师成长。

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端

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