湖南工商大学国际学院2303A瞿翰宇

乡村振兴是新时代 “三农” 工作的总抓手，关乎共同富裕的实现，也是推进中国式现代化绕不开的现实课题。金融就像是乡村发展的活水，能够充分激发乡村内部的发展潜力。在湖南，各个县域农商行常年扎根农村，是当地普惠金融实实在在的主力军。能不能把普惠信贷服务做好，直接影响乡村产业能不能发展起来，普通农户能不能增收致富。

作为在校大学生，我们选择乡土金融作为大创项目的研究方向，并不只是完成一项科研任务。对我们来说，这也是一次把书本里学到的家国情怀落到现实里的机会，试着去体会新时代青年肩上的责任。结合乡村振兴的大背景去看待县域普惠金融，不管是对我们思想上的成长，还是看懂基层社会，都有着不小的启发。

金融为民、服务“三农”，是农村金融工作最朴素的初心，也是我们做这个课题慢慢感悟到的道理。党的二十大提出要健全农村金融服务体系，明确县域金融机构支农的定位，给农村普惠金融的发展指明了方向。湖南是农业大省，各个县域乡村拥有很大的发展潜力，但现实的阻碍同样不少。农村地区信息不对称问题突出，不少农户贷款门槛高，部分信贷产品跟农民真实的生产生活需求脱节，这些问题长期制约着乡村进一步发展。

县域农商行最大的优势，就是网点下沉到乡镇，工作人员熟悉当地人情风俗，承担着打通农村金融 “最后一公里” 的重任。做普惠信贷，不能一味追逐商业利益，更要守住服务基层、惠及普通农户的本心。这恰恰体现出金融行业服务国家大局、心系普通老百姓的责任担当。

这些扎根乡村的金融实践，就是以人民为中心的发展思想的真实落地。普惠信贷不只是简单的放款借钱，它可以扶持乡村特色产业，帮农户解决种养、创业的资金难题，一点点缩小城乡之间的发展差距。我们研究怎么优化农商行信贷模式，想办法缓解农户 “贷款难” 的困境，本质上就是希望金融资源能够真正下沉到乡村，让农民拥有更多发展机会，为共同富裕出一份力。

做课题的这段时间我深刻感受到，社会各行各业，都和国家政策、老百姓的日常生活紧紧联系在一起。评价一份金融工作，不能只盯着账面的收益数字，服务民生、助力地方发展，才是它更厚重的价值所在。

纸上得来终觉浅，多走到基层去看一看，才是我们青年学生扛起时代责任最实在的方式。我们成长在乡村振兴、民族复兴的时代浪潮之下，理应多把目光投向基层社会。这次大创项目，我们没有局限在图书馆翻阅文献。整个团队分工协作，一边整理相关政策与学术资料，一边实地走访县域农商网点，面对面和基层信贷员、普通农户交流，收集一手信息之后再开展分析，希望摸索出一套接地气、方便落地推广的优化方案。这也是我们尝试把课堂上学到的专业知识，用来回应真实的社会需求。

实地调研给我们带来了很多书本上读不到的体会。真正走进乡村，坐在基层网点和农户聊天，才真切看到乡村发展面临的各类现实难题。跳出校园这座象牙塔，就会发现很多问题并不是课本上写的那么理想化。在走访过程中，我们也体会到基层工作繁琐、压力大，也才真正读懂乡村振兴不是一句口号，背后是无数基层人员实实在在的付出。从梳理文献、整理调研问卷，再到剖析问题、构思优化对策，团队成员一步一步踏实推进研究，也慢慢懂得，青年学生完全可以利用自己所学，为家乡乡土发展做点力所能及的事。

乡村建设既要守住优良传统，也要敢于与时俱进，这是我在课题研究中收获的另一层感悟。县域农商行几十年深耕农村，一代代基层从业者传承下来的 “老农精神”，就是扎根乡土、贴近百姓、甘于默默奉献。面对市场诱惑，不盲目 “脱农逐利”，坚守服务“三农”的本源，守护县域乡村经济运转，这种务实奉献的精神，非常值得我们当代大学生学习。

所以我们在设计优化方案的时候，并没有一味否定过去的模式。一方面要继承农商行熟人社会、入户走访这些本土优势；另一方面也要顺应数字化发展，补齐现有服务当中的短板，做到传承与创新兼顾。

青年人想要成长成才，既不能丢掉艰苦奋斗、甘于扎根基层的底色，也不能害怕创新，要敢于用专业知识破解现实问题。我们作为国际商学院的学生，利用经济学专业基础，聚焦本土农村金融现存痛点，通过大学生创新项目为乡村建设建言献策，这正是把个人学习成长融入地方发展、国家战略的一种实践。这件事也让我明白，个人理想如果脱离社会现实需要，就很容易变得空洞；只有对接国家和人民的真实需求，青年的理想才会拥有实实在在的价值。

乡村振兴不是一蹴而就的事业，既需要源源不断的金融活水注入，更需要一代又一代青年人接力奋斗。这次大创项目的调研经历让我深有感触：基层就是最好的课堂，社会实践就是最好的教科书，勇于担当，才能实现真正的成长。

未来，我们青年学子应当心怀家国，充分发挥自身的专业优势，多把视线投向基层一线。主动响应国家与社会的现实需求，真正做到把论文写在祖国大地上，把书本知识转化为服务社会的实际力量。用青年人的思考完善乡土金融服务，用青春力量助力乡村振兴，在深入基层、服务群众的过程中磨炼心性、增长才干，绽放属于新时代青年独有的光彩。

责编：陈洁

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来源：科教新报