爱融化胆怯，让星光悄然绽放

湖南日报·新湖南客户端 2026-09-18 15:04:36

文 | 邓淑芳株洲市石峰区三搭桥小学教师

刚转学而来的新学生小语，不肯走进教室，独自在食堂角落站了两个多小时。我走进食堂，看见这个瘦小的女孩蜷缩在角落，像一只受惊的小鹿，满眼惶恐，眼泪在眼眶里打转。我慢慢靠近，她便下意识往后退缩。我拿出准备好的向日葵娃娃，轻声安抚她：“我们不去教室，跟老师到办公室聊聊天。”外面下起了雨，她攥紧玩偶，眼里流露的胆怯，让我意识到，孩子内心藏着严重的心理不安。我想，“先接纳她的负面情绪吧，不逼迫她立刻回归课堂。”

一连三天，小语来到学校都抗拒进入教室，总是在校外四处游荡。直到第三天，我把她从传达室领到教室，严肃又真诚地和她谈话：“上学是一件严肃的事。无论刮风下雨，开心或是难过，都要坚持到校。如果你愿意做到，从明天起，我就把你当作普通学生一样看待，正常对你批评、表扬，不会给你特殊照顾；如果不愿意，那就回到原来的学校。”

我知道教育既要有温度，也要明确底线，不能一味地纵容退让，一味的退让只会害了她，让孩子做出自己的选择，再看情况来鼓励她，帮助她。

第二天早晨，当我走进教室，惊喜地看见小语端端正正坐在自己的座位上，并且一连几天，她都能按时坐在教室里上课。我明白万里长征走对了第一步。接下来要带她捕捉自己身上的闪光点，为她树立信心。

她书写工整漂亮，我便为她贴上了五角星，并在一体机展示台上展示给同学看，要同学们向她学习。作业完成质量高，我便传阅她的作业，大家一起鼓掌表扬她。她慢慢地开朗起来了，有了几个好朋友，笑容也越来越多了。

那天习作课《猜猜他是谁》我灵机一动，兴奋地向全班同学介绍：“今天我们请来一位特别的写作模特！”同学们立刻满怀期待，热烈鼓掌欢迎。我郑重请出小语，大家哄然欢笑，气氛热烈。她大方走上讲台，同学们仔细观察她的眉眼、浅浅的小酒窝，可爱的小虎牙；观察她的马尾和她的衣服。同学们对她的印象也特别好。纷纷讲她课后主动分享零食的事，也讲她热心帮助同学的事，讲她……

那一刻，这个曾经怯懦退缩的孩子，成为了同学们眼中闪闪发光的小明星。

星光悄然绽放的那一刻，分明映出了璞玉的模样。

经过一段时间引导，小语彻底消除了对教室和集体的抗拒心理，能够按时进班上课，遵守学校规章制度，完全融入班集体，真正获得了集体归属感。

教育的目标，从来不只在于分数与成绩。更重要的，是在孩子心底埋下一粒种子，让它能够冲破黎明与黑暗，成长为眼里有光、心中有爱的模样。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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