科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 刘叙利 张飞鸿）2026年9月10日，第42个教师节，沅陵县官庄镇党委、政府组织人员深入辖区各校开展教师节走访慰问，向扎根乡村一线的教育工作者致以诚挚问候与崇高敬意。慰问组走进荔枝溪小学开展督导，穿行教学楼时，一间教室内的身影引人驻足。课堂上，吴卫兰半蹲在课桌旁，俯身一笔一画指导孩子书写。座谈交流中大家了解到，这位老师并非本地人士，却怀揣育人初心，在大山深处坚守十三载，以默默耕耘培育满园桃李芬芳。

大山里的沅陵县官庄镇荔枝溪小学

以坚守为诺，十三年扎根山乡不言悔

吴卫兰老师出生于益阳市安化县大福镇大尧村，父母都是普普通通的农民，读书时家庭条件特别困难，父母省吃俭用将其送入邵阳学院就读大学。2013年盛夏，刚走出大学校园的吴卫兰收拾行囊，告别故土，以公考特岗的身份奔赴这所大山里的学校。彼时的荔枝溪小学有在校学生376人、教职工30人，教学楼墙面斑驳老旧，操场是坑洼不平的泥土地，教室仅有黑板与粉笔，图书室藏书匮乏，在校学生中留守儿童占比高达75%。

“刚来的时候，时常想家，也有过动摇的念头。”吴卫兰坦言。从城市到偏远山乡，从熟悉故土到陌生异乡，巨大的落差曾让她辗转难安。但她最终选择留下，一守便是十三年。

十三年来，吴卫兰坚守岗位，从未申请调离。先后担任11年班主任，曾任毕业班班主任兼教导主任，始终承担语文教学任务。从初登讲台的青年教师，成长为深耕乡土的教育骨干，她把最美好的青春年华，奉献给这片群山。

以匠心为笔，十三年深耕课堂不言苦

乡村教育，教书不易，育人更难。留守儿童多、家庭教育缺位、学生基础差异大，是乡村学校普遍面临的现实难题。吴卫兰深知，乡村教学不能照搬城市模式，必须立足校情学情，探索适配山区孩子的育人路径。

身兼教导主任，在繁重的管理工作之外，吴卫兰始终坚守教学一线，累计授课数千课时。刚送走一届毕业班后，今年她又扛起一年级语文教学重担。随着信息化设备普及，她主动钻研多媒体教学技能，课堂循循善诱，课后抓实巩固，兼顾中等生与学困生，把山外广阔世界带进课堂，尽力缩小城乡教育差距。

吴卫兰常说，传授知识之外，更重要的是看见每一个孩子成长。2015年，一名男生转入她的班级。孩子父母常年在外务工，随爷爷奶奶生活。转学之时，奶奶满心无奈：“家里管不住，之前的老师也难以管教，只能转来试一试。”刚入班时，这名学生调皮好动、上课分心、作业拖沓，是大家眼中的“问题学生”。吴卫兰没有急于批评，细心观察发掘闪光点——孩子朗读课文声音洪亮、情感饱满，拥有出色的语言表现力。

她以此为突破口：课堂特意邀请他朗读，当众予以肯定；课后鼓励他参与班级活动，锻炼表达能力，推举他担任班级小主持人。第一次登台，男孩紧张得声音颤抖，吴卫兰在台下以眼神给予鼓励。一次次打磨练习，孩子日渐从容，眼里重新燃起光亮。慢慢地，他改掉调皮捣蛋的习惯，学业稳步提升，后续代表班级参加校级演讲比赛斩获名次，多次担任校园活动主持人，从昔日“难管”的顽童蜕变为自信向上的少年。

这段经历更加坚定吴卫兰的育人信念：每个孩子身上都藏着微光，教师的使命，就是发现微光、擦亮微光。这亦是荔枝溪小学“以人为本，和谐发展”办学理念最好的诠释，让每一名乡村孩子拥有出彩的机会。

吴卫兰老师与学生谈心

凭着这份育人匠心，近五年，吴卫兰所带班级学业合格率稳步提升，学生综合成绩持续向好。她本人先后获评县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任等多项荣誉；指导学生、青年教师参加演讲、征文、教学比武屡获佳绩；积极投身市县级课题研究，聚焦乡村留守儿童教育与小学语文课堂实践。撰写的《小学语文教学中学习动机激发的实践路径与案例研究》获怀化市教育科研作品评比一等奖，《“双减”背景下农村小学语文设计的实践探索与研究》获怀化市教育科研论文二等奖。

以担当为责，十三年守护成长不言累

乡村学校师资紧张，一线教师往往身兼数职。教学之外，吴卫兰也是校园工作的“多面手”。官庄镇党委、政府将校园安全、未成年人保护列为重要民生工作，每到暑期，防溺水便是重中之重。吴卫兰主动配合镇村联动机制，和同事利用休息时间上门家访，逐一摸清学生暑期去向，反复叮嘱家长压实监护责任，筑牢学生安全防线。

防汛期间，她坚持排查校园安全隐患，护送学生平安上下学；校园提质改造阶段，配合开展安全排查、场地协调，保障教学秩序平稳；暑期托管服务中，她为留守孩子辅导功课、组织文体活动，充实孩子们的假期生活。

在众多守护之中，有辍学风险的孩子始终是吴卫兰最大的牵挂。2018年秋季，一名女孩经多方劝返重回校园，进入吴卫兰所带六年级。孩子性格敏感叛逆，同学一句无心话语，都可能让她情绪失控、执意离校。面对浑身带刺的孩子，吴卫兰清楚，说教与批评只会拉开距离。晚自习后，她常常留下女孩谈心，而非训诫。第一次谈话，女孩满心抵触、闭口不言。吴卫兰没有催促，安静陪伴，和她讲述自己远离家乡来山区教书的经历，分享曾经的迷茫孤单。慢慢地，女孩放下戒备，倾诉辍学的苦闷、对父母的思念。此后无数个夜晚，她们促膝长谈数小时，倾听委屈、疏导情绪。吴卫兰告诉她：“学校不是束缚你的地方，是帮你走向更远世界的台阶。”她主动联系孩子祖父母与在外务工父母，搭建家校沟通桥梁。一次次深夜交心，融化女孩心中坚冰。女孩彻底打消辍学念头，情绪逐步稳定，安心坐在课堂读书。

在吴卫兰与全体教职工同心协力下，荔枝溪小学先后获评怀化市安全文明校园、怀化市勤工俭学先进单位、沅陵县体育后备人才基地，连续两届斩获县运会小学乙组团体总分冠军。如今学校正聚力打造教师安心、学生开心、家长放心、社会满意的寄宿制特色校与体育强校，努力让校园成为孩子们快乐成长的乐园。

沅陵县官庄镇荔枝溪小学校门

慰问临近尾声，夕阳斜洒荔枝溪小学操场。几名孩童奔跑经过，笑着喊一声：“吴老师好。”她轻轻颔首，目光温柔而坚定。十三年，四千七百多个日夜。从益阳奔赴沅陵，从青涩走向沉稳，从异乡来客变成山里人家认可的“自家人”。吴卫兰没有惊天壮举，却以朴素坚守践行“学高为师、身正为范”的理念；没有豪言壮语，用点滴行动诠释扎根基层、甘于奉献的教育情怀。

一兰生处满庭芳。官庄镇这片热土之上，吴卫兰恰似一株深山幽兰，把青春安放在沅陵群山之间。不争春光，不慕繁华，以一缕清芬浸润山乡沃土；而她悉心守护的乡村孩童，便是这庭院之中，最动人的芬芳。

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