新湖南客户端通讯员 文华

有人说，人生需要“加减法”。加，是自我不懈追求，不断积累；减，是一路前行，一路放下。新化县上渡街道明德学校陈红玲老师，就是这样一位行者：在教学工作、教育情怀、学习创新等方面不断做“加法”，在师生心理距离、校园安全隐患上持续做“减法”。从教27年来，她以数为媒、以爱为径，用数学人独特的智慧书写着育人初心。

在乡村讲台点亮求知灯火

1999年8月，从娄底师专数学系毕业的陈红玲，背上行囊，来到了新化县最偏远的海龙中学任教。农村学校条件艰苦，但一双双清澈渴望的眼睛，坚定了她扎根基层的决心。

从海龙中学到枫林中学，再到职业中专与明德学校，无论学校环境怎样更迭，陈红玲始终坚守教学一线。二十余年里，她多次挑起班主任的重担，面对留守儿童多、学业基础参差不齐的现状，她既当严师，更当“爱心妈妈”。清晨巡查宿舍、课间谈心答疑、黄昏护送离校，用温情的守候为乡村孩子们撑起了一片晴空。

让数学思维在探索中生根

“数学学科是开启理性逻辑大门的钥匙。”教学中，陈红玲始终遵循因材施教与分层教学理念。她将抽象枯燥的定理公式转化为生动有趣的生活情境，让原本对数学心生畏惧的孩子重新燃起求知欲。多年深耕结出累累硕果。她执教的《有理数的乘除》获新化县基础教育精品课一等奖；在送教下乡活动中，她精心准备的示范课《正弦》荣获县一等奖；主导的《因式分解》作业设计荣获市级三等奖、县级一等奖；在娄底市中高考原创命题竞赛中，她所命制的初中数学试题斩获市二等奖。她还敢于挑战自我、打破学科壁垒，在中考原创命题竞赛中荣获初中道德与法治市一等奖。同行们赞叹道：“陈老师不仅懂数理逻辑，更懂育人思想。”

精细化管理织密护航网络

“教育的真谛是用一颗心唤醒另一颗心。”在班级管理方面，陈红玲坚持做“减法”。她推行精细化管理与温情关怀并重的模式，注重班级文化涵养与学生心理疏导，所带班级班风正、学风浓，连续多个学期获评校级、镇级“优秀班主任”。

她重视校园安全与家校共育，扎实落实防溺水等安全专题教育，深入走访每个学生家庭，任期内所带班级始终保持“零安全事故”。针对青春期学生的心理特点，她潜心钻研心育规律，撰写案例《润心成长共筑阳光》斩获全县一等奖。在县级中考数学研讨活动中，她以《三年坚守育桃李，笃行不怠待花开》为题倾囊分享带班育人经验，荣获县级一等奖。2026年4月《娄底日报》曾以《用心守护学子成长路》为题，对她的优秀班主任事迹进行了专题报道。

以数字技术赋能乡村教研

身为娄底市周秋香初中数学名师工作室的核心成员，陈红玲把教研视野拓宽至数字化教育与现代教育技术的最前沿。

2025年11月，受邀在新化县初中数学区域教研活动中作专家讲座《AI赋能初中数学教学案例漫谈》，分享数字化教学创新经验，获县教研室认证及师生好评，发挥了良好的学科辐射引领作用。她撰写的《浅谈“双减”背景下初中数学作业设计与指导》《抓住讲评课特点搞好初中数学教学》等论文先后在市、县评比中获奖，以扎实的教研成果辐射带动着身边的青年教师共同成长。

五育并举铺就多元发展

在陈红玲看来，育人的目的是培养丰盈完整的人格。她引导学生积极探索，推动德智体美劳五育融合并举。

她是校园里的“书香教师”，连续多个假期带头组织学生开展深度阅读，在阅读与征文比赛中指导多名学生斩获市级一、二等奖；在中小学生“三独”比赛中，她悉心组织、耐心辅导，获评县“优秀指导老师”；在高校与名师工作室联合举办的“异步双师课堂”实践中，她指导的曾卓忆、张鹏两位同学分获一、二等奖；她还积极指导学生投身青少年科技创新大赛，荣获市级二等奖。

“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”陈红玲在日复一日的批改、解惑、家访与教研中，将师者的热忱与博大注入每一个孩子的生命坐标。在这片她深爱的土地上，她依旧像一位不知疲倦的耕耘者，以匠心守初心，静待繁花。

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来源：新湖南客户端