湖南日报·新湖南客户端全媒体记者 郭朵朵 通讯员 杜芳卿

9月14日，教师节刚过，秋意初染。湘西土家族苗族自治州溶江中学的桂花还未全开，初三2419班的教室里却已笑声盈盈。数学教师田野一边讲题，一边把三角板往黑板上一按，一本正经地说：“看例题，眼睛不要聋，耳朵不要瞎。”

学生们低头偷笑：老师怎么把“看”和“听”说反了？笑声未落，几十双眼睛已经齐刷刷回到黑板。这是“老田”的课堂——不靠吼，靠幽默，把学生的注意力轻轻“拽”回来。

学生叫他“老田”，有时还喊“old田”。田野听了不恼也不怒，有时还笑着应答。从教18年，他一直坚守一线教学，同时兼任班主任。在同事眼里，他严谨、踏实、兢兢业业；在学生眼里，他耐心、贴心，是大家的“开心果”，大家都喜欢上老田的课，喜欢那种一本正经的幽默。

幽默课堂，数学“活”起来

幽默，是老田打开课堂的一把钥匙。讲相反数，他不急着写定义，而是指着学生打比方：“可以用‘同学’这个词帮助我们理解，你是我的同学，我也是你的同学，两人是成对出现且相互关联的，但你单单地说我是同学，这就很奇怪了。”讲平行线，他笑着说：“平移可不是只平移几条线段就行。就像我们走路，你往前走一段路，眼睛、鼻子、嘴巴也都跟着一起走。”

抽象的数学符号，就这样变成生活里的场景。

他鼓励学生课前预习，课堂上精讲例题。多年磨课反思，他渐渐形成“以学代教，活动推进，师生和谐，共同发展”的教学风格。

课堂上一时没人应声，老田的“语音大礼包”便准时送达：“你们是石头、木头做的吗？”学生们先是一愣，随即笑出声来，同时，一只只手举了起来，课堂气氛也活了起来。

学生小雪（化名）过去最怕压轴题，数学成绩波动大。老田让她拿着错题本来找他，先听她讲思路，再针对性地讲方法。多次耐心讲解后，小雪基本掌握了同类题型，压轴题也会做了，数学成绩稳定在115分。她感慨：“田老师是一个很有耐心、很贴心的人。”

老田用幽默吸引孩子们的课堂注意力，提高他们上课的积极性，也让自己和学生保持着亦师亦友的关系。

爱心陪伴，成长“暖”起来

课堂之外，老田把幽默收起来，换成细水长流的陪伴。“老师一定要有责任心、爱心、公平心。”他说。老田一个月至少组织一次放松活动，美食节、唱歌、游戏……让紧绷的初三生活透口气。

班上的学生在他的带动下都比较积极向上，能自信大方地展示自己，参加建制班合唱比赛还获得了“省级三等奖”。看到孩子们走出教室，穿小礼服和漂亮裙子神采奕奕地合唱，他欣慰地说：“这是一个锻炼大家胆量和培养特长的好机会，人生一定要多一些经历，多见识不同的风景。”

学生小涛（化名）初一、初二时数学成绩都在及格线以下，到了初三，数学成绩冲上100分以上。逆袭背后，是周末也在刷题的坚持，也离不开田野的陪伴：一次次面批，一次次鼓励，引导小涛形成科学的学习方法。

最让学生难忘的，是一场大雨。那天上学路上全是积水。田野放心不下，早早守在教室，打开空调，让教室暖和一点，又挨个给家长打电话，确认每个同学都安全到校。

老田常对学生说：“你们来学校，既是学习文化科学知识，更是学习做人。”他利用影像资料、主题班会开展感恩、亲情教育，狠抓常规，鼓励人人参与班级管理，密切家校沟通，营造良好班风。

同心护航，团队“亮”起来

一个人的光还不够，老田更愿意做那个把团队照亮的人。他善于统筹规划安排好各个科目，会在第一时间了解科目老师的难处，并想办法解决。

梅子老师带的道法班级分别属于三个楼层，此外她还担任班主任。

老田常常会在梅子老师忙不过来的时候，抽出自己的时间来帮助督促孩子们的学习，一本一本检查作业，一个一个抓过关。任课老师非常喜欢和他搭班。“众人拾柴火焰高”，在班级各位老师的同心协力下，老田班的各科成绩总是突出而又均衡。

“我的物理成绩就是在老田的督促下提高的。”提起老田，小雪满是感激。

荣誉面前，田野看得很淡。连续六年年度考核优秀，受州教体局嘉奖，记三等功一次；先后获评“湘西州优秀班主任”、校级“师德标兵”“教学能手”“最美教师”“卓越教师”等。他却常对青年教师说：“要耐得住寂寞，不急于求成，静下心来沉淀自己，认真钻研课堂。”

日复一日，他把枯燥的数学符号化作跳动的思维火花，把抽象的几何代数变成生动的生活场景。

老田不老，因为他的心，总在教室里；他的眼睛，总看着每一个孩子。他的课堂，没有“聋”的眼睛——因为每一个孩子，都被看见，也被听见。

作者：郭朵朵 杜芳卿

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来源：新湖南客户端

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