数字赋能美育课堂 AI点亮教研之路

科教新报 2026-09-11 16:55:35

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员苏小清陈佳）为扎实推进数字教研建设要求，积极探索人工智能技术与中小学音乐美育课堂的深度融合路径，充分发挥湖南省喻希小学音乐数字教研工作室的示范、引领与辐射作用，工作室第二次专题培训于南县立达中学录播室顺利开展。本次培训依托湖南省中小学智慧教育平台同步直播，采用“线下现场授课+线上平台直播”相结合的形式，面向区域内外广大一线教师开展数字化教学实操培训，各地教师扫码即可同步参与，共享优质数字教研成果。

本次培训聚焦AI赋能美育教学的前沿方向，设置了两大实践专题，分别从“视听”与“情境”两个维度切入，呈现了AI技术与音乐课堂深度融合的多元可能。

湖南省喻希小学音乐数字教研工作室核心成员卞博老师率先带来《让旋律“画”出来——AI音乐创作与豆包动画生成实践》专题分享。她从AI工具功能解析入手，系统梳理了AI音乐创编、动画生成、动态剪辑的全流程操作路径，并结合课堂实例，生动展示了如何借助AI工具将抽象的音乐旋律转化为可视化的动态画面，把数字创作手段引入音乐课堂，为音乐教学的创新表达提供了可复制、可推广的实操路径。

随后，工作室核心成员李双老师带来《让情境“活”起来——AI驱动课堂场景生成的创新实践》专题分享。李双老师深耕AI赋能课堂教学研究，其执教课例曾获益阳市“一堂好课”一等奖。讲座中，她以获奖课例为切入点，深度解析AI课堂场景生成的核心方法，系统介绍了适合教学场景的AI工具矩阵——从文本处理到文生图，从图生动态视频到剪辑合成，完整呈现了利用人工智能快速构建沉浸式教学情境的实操闭环。她提出“人机协同、工具为用”的实践理念，强调AI素材最终应服务于教学设计本身，为参会教师提供了兼具前瞻性与落地性的技术赋能方案。

值得一提的是，本次培训不仅关注技术工具的操作演示，更注重引导教师建立AI时代的教学思维。两位老师的分享均立足于一线教学的真实痛点——教材内容翔实但情境画面匮乏、传统备课难以快速适配课堂需求，而AI恰好搭建了从抽象到具象的桥梁。这种从问题出发、以课例为载体的研训模式，有效帮助参训教师实现了从理念更新到技能掌握的双重提升。

此次专题培训是湖南省喻希小学音乐数字教研工作室持续推进数字教研建设的重要举措。培训坚持理论讲解与实操演练并重，通过优秀课例引领、工具实操示范，切实回应了一线教师在数字化转型中的真实需求。下一步，工作室将继续立足美育教学实际，深耕AI与学科教学的融合路径，持续输出优质教研资源，助力区域教师数字化素养的整体提升，为推动区域美育教育高质量发展贡献智慧与力量。

责编：陈洁

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来源：科教新报

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