刘建平 肖 硕

2026年暑期，湘潭大学联合韶山毛泽东同志纪念馆湘潭大学国家革命文物协同研究中心、彭德怀纪念馆、罗荣桓故居纪念馆共同开展为期20天的“重走长征路”红色实践活动。

本次实践跳出传统红色研学“一点一馆”走马观花式参观模式，坚持“串点成链、连线成面”的设计思路，将实践路线划分为湘赣起点段、黔北转折段、陕甘宁会师段三大板块，循着红军当年远征足迹一路行进，打造一堂集合多场馆协同、多地域切换、多主体参与、多形式呈现的沉浸式“行走的思政课”。

实践团成员在红军后代孙观发老人家中​。

“走长征”：以行走丈量厚重历史

从思政育人的视域看，书本中的长征是概念、史料、数字构成的历史叙事，学生获得的是间接性、二手的历史认知；而“重走长征路”的核心价值，在于激活红色空间的教育场域属性，实现教育主体与历史空间的相遇，完成从文本认知到具身认知的跃迁。

实践团成员重走苟坝毛泽东小道​。

实践围绕长征重大历史节点与标志性事件精心打磨研学行程，沿着革命发展脉络回溯完整长征历程。实践团从中央红军长征出发地瑞金云石山、于都河畔启程，切身感受八万六千余名红军将士告别故土、毅然踏上远征之路的悲壮与决绝；驻足遵义会议会址，直面中国革命生死攸关的伟大历史转折；穿行四渡赤水纪念园，体悟红军将士在几十万敌军围追堵截之下机动迂回、出奇制胜的军事智慧；到访腊子口战役纪念馆，回望红军将士不畏枪林弹雨、浴血攻坚的英雄壮举。再到作为红军北上“加油站”的哈达铺，翻越六盘山，最终抵达中央红军落脚点吴起镇。坚持走完实践全程的杨力帆同学感慨：“过去读长征，看到的是二万五千里这个冰冷数字。当自己一步步行走在这条路上，才读懂每一步都浸染着信仰的力量，这种精神力量，是书本无法完全传递给我们的。”

实践以革命旧址、战斗遗址、红色纪念场馆为核心载体，打通历史与现实的时空壁垒。师生走进云山古寺、哈达铺红军街、六盘山红军长征小道等红军曾经生活、战斗的原生场景；走进瑞金中央革命根据地纪念馆、遵义会议陈列馆、习水四渡赤水纪念馆、吴起镇中央红军长征胜利纪念园等纪念场馆，依托馆藏大量革命文物、档案史料，对照实地场景相互印证，帮助学生建立起对长征完整系统的历史认知，厘清重大事件的前因后果。

实践团在哈达铺红军长征纪念馆前​。

“讲长征”：以讲述传播长征精神

思政教育既要沉浸式实地体验，也需要有温度、有深度的话语阐释。

首先是依托红色旧址特有的场域氛围开展现场微课教学。在六盘山脚下，韶山毛泽东同志纪念馆专家以经典词作《清平乐·六盘山》为切入点，娓娓梳理红军长征出发突围、浴血封锁线、四渡赤水、坚定北上陕北的完整历程。“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的豪迈诗句，勾连起革命先辈的理想追求，深刻阐释长征精神的时代内涵，阐明长征精神对于建设文化强国、凝聚全民族精神共识的现实价值，让诗词、历史与现实同频共振；在吴起镇“切尾巴”战斗遗址，彭德怀纪念馆宣教员徐静开设实景专题党课《横刀立马吴起镇》，立足权威党史史料，复盘这场收官之战的战术逻辑，解读彭德怀元帅临危受命的责任担当、敢打硬仗的过硬本领、心系人民群众的深厚情怀以及淡泊名利的崇高品格，将长征收官历史、革命将帅精神品格与新时代青年使命担当深度融合。

实践团在六盘山下的微课堂​。

除专家学者授课之外，实践团寻访红色后人，倾听来自民间鲜活的口述故事。于都县梓山镇潭头村，实践团登门拜访红军烈士后代孙观发老人。老人满怀深情追忆当年中央红军从于都河集结出征的往事，讲述代代传承的红色记忆。老人1970年参军入伍，把青春年华奉献给国防事业，退伍之后扎根乡土务农建设家乡。谈及当下家乡变化，他说道，“潭头村依托富硒土地资源与红色文化资源双轮驱动，大力发展红色文旅，引进特色蔬果产业，老百姓收入持续增长，乡亲们获得感、幸福感实实在在”。老人质朴的讲述，把八十多年前红军出发的历史，与老区人民如今幸福生活衔接在一起，让“走好新时代长征路”不再是抽象口号，转化为青年心中可触摸的现实图景。

教授专家的讲述侧重历史梳理，学理性强，夯实青年党史知识根基；革命后代口述自带真情实感，感染力充沛，唤醒青年情感共鸣。两种讲述方式相辅相成，让长征精神的传播既有理论厚度，又有情感温度。

实践团与西吉将台堡红军长征会师纪念园馆方座谈​。

“议长征”：以研讨探索育人模式

重走长征路不只是“看与听”，更要“思与辩”。湘潭大学师生联合彭德怀纪念馆、罗荣桓故居纪念馆业务骨干，与沿途各场馆文博专家开展多场专题座谈。围绕革命文物协同研究、红色研学创新路径、红色资源活化利用、纪念场馆运营提升等议题充分交换意见。

彭德怀纪念馆原馆长李日方指出：“馆校跨区域协同是红色研学创新的重要途径。纪念场馆可以输出专业宣讲人员随队研学，在馆际对接、党史宣讲、研学行程规划等方面提供强有力的专业支撑，补齐高校实践教学资源短板。”湘潭大学马克思主义学院罗玉明教授提出，应当高度重视长征口述史料搜集挖掘，抢救整理散落在民间的珍贵历史记忆，深度盘活馆藏革命文物资源，把文物史料转化为适配青年学生的鲜活研学教材，推动革命文物从库房陈列走向思政课堂。

“悟长征”：以思考激发青年担当

行走、聆听、研讨最终落脚点在于感悟与践行。实践坚持输出导向，搭建“青春笔触书写长征记忆+青年现实问题叩问”的感悟升华环节。

一是以青春笔触，写下长征记忆。研学途中，实践团学生坚持每日记录实践见闻，及时撰写新闻稿件，把现场触动转化为文字表达。实践结束之后，全体成员完成调研报告与个人研学感悟。从旅途见闻记录，到专题调研报告，再到个人思想感悟，形成完整学习闭环。学生不再只是实践活动被动接收者，同时成为红色故事记录者、阐释者，在整理、复盘、总结过程中完成思想进一步升华。

二是直面青年现实困惑，对接新时代长征命题。同学们纷纷表示，先辈长征面对的是枪林弹雨、雪山草地；今天青年的长征，面对的是学业攻坚、科研难关、择业考验、人生抉择一道道无形关隘。苟坝马灯启示青年要敢于追求真理、实事求是；腊子口的战斗教会青年不惧艰险、迎难而上；红军与人民鱼水情深的故事提醒青年要厚植家国情怀，把个人理想融入民族复兴伟业。重走长征路不是要复刻当年的苦难，而是汲取精神养分，转化为攻坚克难的内生动力，做新时代长征路上的奋进者。

三是弘扬长征精神，汲取奋进力量。本次实践为长征精神的当代弘扬开辟出沉浸式实践路径，跳出书本课堂的局限，将抽象精神内核转化为可感知的教育体验，打通历史与现实的精神联结。依托馆校协同搭建精神传承平台，推动红色资源向思政教育资源转化，实现长征精神由历史文本向青年群体的有效传递，为同类红色研学开展精神弘扬工作提供了有益的参考。

长征精神跨越时空、历久弥新。新时代高校思政育人，应当用好长征这份宝贵精神财富，引导广大青年学子在追寻红色足迹之中坚定理想信念，在回望苦难辉煌之中认清时代使命，把长征精神内化于心外化于行，接过时代接力棒，走好属于我们这一代人的长征路。

（刘建平，韶山毛泽东同志纪念馆ž湘潭大学国家革命文物协同研究中心主任，湘潭大学马克思主义学院教授、博士生导师；肖硕，湘潭大学马克思主义学院硕士研究生。）

责编：胡孟婷

一审：胡孟婷

二审：颜石敦

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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