（原载于9月11日《湖南日报》第4版）

不拼起点拼出口-----湖南日报数字报刊

【前言】

县中振兴是完善公平优质的基础教育体系的关键着力点。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“深入实施县域普通高中振兴计划”。2025年，衡阳市召开全市教育大会暨建设区域教育中心动员大会，明确“基础教育上台阶”的发展格局。2026年，衡阳“基础教育上台阶”交出亮眼成绩单：高考成绩名列全省前茅，全省文理科屏蔽生占6席，被全国顶尖学府录取18人，实现位次前移、结构优化、全域进位；学科奥赛获奖等级和人数居全省第二。衡阳基础教育如何上台阶？《湖南日报》深入该市各典型学校，探寻可复制、可推广的实践路径。

彭国军 吴雅敏 雷国红 资一帆 杨倩

【核心提示】

盛夏的耒水之滨，耒阳市一中校园里沸腾的欢呼声，穿透了盛暑的闷热，也穿透了县域高中普遍面临的生源焦虑。

时间指针拨回3年前，该校在耒阳市中考前1000名优生中仅占三成；2026年，1297人考上本科，其中712人跻身特控线，拔尖培育实现强势突围，名列衡阳市同类学校前列。

​耒阳市一中校门。

这不是生源占优之后的必然结果，而是“低进高出、高进优出”的生动注脚，是把普通生源教出高分、把入口劣势转为出口优势的硬功夫。

不止高考成绩。该校“大思政课”改革入选湖南省基础教育十大“特别推荐”创新案例，是衡阳市唯一获此殊荣的学校；荣获全国中小学生信息技术道德教育示范学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，并在省级示范性高中网络督导评估中以高分获评优秀，获评全国教育科研先进单位。

创新教育同样亮眼：学科奥赛斩获省级、国家级奖项79个，15名学生获省级赛区国家级奖，41名学生在全国地理科普知识大赛中获奖，成为湖南省青少年科技活动示范基地。

体艺教育实现历史性突破：在全省青少年田径锦标赛中，创耒阳市参赛历史最佳战绩；男篮成为全省唯一入围耐克中国高中篮球联赛湖南赛区八强的县域高中球队；培养国家一、二级运动员50余名，为本科院校输送音体美专业生300余名，获评全国青少年校园足球特色学校、青少年校园篮球体育传统特色学校。

集团化办学成果丰硕：成员学校本科升学较组建前增长近三成，4所成员学校获评衡阳市教育教学质量先进单位，形成可复制、可推广的集团化办学“耒阳样板”。

县中振兴是一项系统工程，需要良性教育生态的持续滋养。耒阳市一中创办于1902年，是一所办学历史悠久的省级示范性高中。但近年来，该校面临优质生源不占优势、优秀教师外流、债务压身等多重制约，是如何实现强势突围？

【一线调研】

扎下根，在熔铸共识中“燃”出新气场

面对优质生源流动，如何重塑学子与家长对县中的信任，成为所有县中的首要考题。耒阳市一中如何破局？

“首先从信心开始扎根。我们将县中振兴视为守住县域教育基本盘、夯实人才培养底座的战略任务，将‘基础教育上台阶’定位为从‘育分’到‘育人’、走内涵提质的转型要求来深入践行。”耒阳市一中党委书记徐正武语气笃定。

“入口弱不是终局，出口强才是本事。我始终坚信，每一个孩子都是可塑之材，每一个孩子都潜能无限。我们要从‘招到好学生’转向‘教好每一个学生’，既抓拔尖创新人才培养，也关注特色多元发展，让不同禀赋、不同特质的学生都有好前程。”徐正武补充。

这份笃信并非凭空而来。徐正武的底气，来自从教30余年、辗转多所学校筹建和低谷期带领学校快速蜕变的切身体悟。

学生男篮成为全省唯一入围耐克中国高中篮球联赛湖南赛区八强的县域高中球队​。

最坚实的支撑，是耒阳市委、市政府把教育当作“民生之首、发展之基”的坚定托举。2024年，不仅为该校争取“徐特立科教楼”专项资金2000余万元，还投入资金为其改造奉公楼，升级实验教学、心理健康和音体美等设施，并帮助该校置换隐性债务2900万元，让其轻装上阵。

理念如何落地生根？

徐正武带领学校立足县中振兴、“基础教育上台阶”的内涵提质要求，将办学定位为湘南区域名校、县域拔尖人才培养高地、师生幸福成长乐园，坚持“潜能引爆”理念，即面向每一个学生，高贵其精神，引爆其潜能，把发展目标凝聚为“五精一中”，即办学理念精准、教师队伍精良、校园环境精美、学校管理精细、育人质量精品。

党委把支部建在年级，把党员教师推到最吃紧的关口。党委书记徐正武蹲点高三英语备课组，校长文言昭蹲点高三语文备课组，班子成员各自沉进学科组，一起研题、一起分析学情。

这股实干劲头浸润着师生。以2300班为例，班主任蒋仁忠在高一接班第一天，就给学生定下目标：“做耒阳一中变化的推动人。”

学生王心弘把这句话记了3年，使他敢于突破思维局限、攻克学业难题，成绩大幅跃升，以679分圆梦名校。“每次想松懈，这句话就像钉子一样扎我一下。”王心弘说。

精神铸魂不止于此。该校将“大思政课”作为立德树人的抓手，创新构建了“五·三”大思政课模式，实现“人人都是思政教师，课课都有思政”的育人格局，30余个“大思政”社团全程浸润。

​学校举行高三学生成人典礼暨成长励志大会​。

思政教育不只在课堂。该校开设《家国情怀》《耒阳红色文化》等校本课程，依托校内杜工部祠等“四地历史”资源开展现场教学；把爱国担当融入成人礼、毕业典礼等仪式感之中；举办思政辩论赛、“强国有我”演讲比赛等，培育社会责任感。

​学校举行“讲述百廿年校史 赓续一中文脉 激扬时代新生”第二届校园文化宣讲大赛。

文化环境同步浸润。该校深挖“公、勇、勤、朴”校训与百年校史资源，打造红色文化长廊；深入推进“校友回湘”工作，校友捐建的“顺园”文化广场、德园、淇园相继落成；开展校园文化宣讲，让学生赓续文脉与红色基因。

​学校优秀校友捐赠的“百林广场”。

思想淬炼与文化的滋养，化作托举学生梦想的翅膀：学生黄子涵的模拟政协提案作品获全国优秀；杨文佩受邀列席衡阳市政协会议；李灿林两度在全国禁毒知识竞赛中获奖；学校斩获衡阳市思政辩论赛第二名，成为唯一入围决赛的县域高中……

县中振兴，首在振心。耒阳市一中把信心聚拢成日常力量，让每名师生被看见、被期待，为质量提升筑牢了坚实底座。

沉下心，在精准滴灌中“长”出新高度

县中教育普遍面临学生起点参差难题，耒阳市一中的解法是构建精细的“滴灌系统”。

“县中振兴不是少数优生的成才，而是全体学生的成长，关键是如何精准引爆每个学生的潜能，实现全面而有个性的发展。”徐正武一语中的。

精准，首在课堂常规。该校推行“四环节导思”课堂模式，即目标导航、新知导学、疑难导思、达标导练环环相扣，让学生每节课都有清晰目标、自主建构与当堂检测。

课堂之外，该校推行“一课一研”集体备课，备课组每周定目标、定重难点、定教法、定作业，不让一节课成为“独角戏”。“三全督导”机制同步跟进，覆盖每一位教师、教学各环节、全学段，结果纳入年度考核，把精细管理嵌入日常。

精准如何落到每一名学生身上？该校全面推行“分层教学+一对一导师制”，结合入学学情摸底、日常成绩动态、兴趣特长筛查，为每名学生建立学情与成长档案。

针对基础薄弱学生，安排专属包干教师，面批面改、学法指导、心理疏导同步跟进，落实“一生一策”增分计划；设学习进步奖、单科优秀奖，建立“学科增分、班级增人、年级增光”目标责任制，让“不放弃任何一个学生”成为全校教师的“常规动作”。

在2300班，蒋仁忠把学生分给6位科任教师，每人包干数人，学业、情绪、生活一起管。后进学生通过抓阄选导师，蒋仁忠笑着说：“这样安排，学生觉得是缘分，老师也不好推。”最终，该班成绩整体提升，18名同学达600分以上。

在2305班，班主任李满花面对的57个孩子，入校时成绩平平，她没有“平均用力”，而是盯住临界生，把每个孩子的增分空间算到具体题目。最终，57人全部考上本科，特控线达40人。

在2506班，化学老师杨鑫用实验点燃课堂，并巧用价类二维图，让学生自主破译难点；课余甘当“催化剂”，对后进生一对一辅导、面批面改、精准出题补漏，让学生思维加速“反应”、成绩节节攀升。

还有2411班班主任黄建中、2418班班主任肖卉娟……一个个名字连成群像，他们各怀绝活，把“不可能”变成“可能”。

拔尖培养同样出硬招。该校联动全市初中，建立拔尖生源输送通道。高一入学即开展学业摸底、潜能测试与心理筛查，建立拔尖潜质数据库，识别学科特长生。

​学校与上清北教育研究院举行拔尖创新人才培养合作培养签约仪式。

开设强基班，利用校友资源与清北名师团队常态化开展双师课堂教学；组建本校骨干与外聘专家相结合的奥赛、科技创新教练团，分层辅导；实行导师制与科研助理制，设立拔尖人才专项基金，支持学科竞赛、研学交流、课题研究，构建了完整培养链条。

​学校举行“青蓝杯”青年教师教学比武颁奖典礼。

精准滴灌的最后一环，落在教师队伍上。针对优秀教师外流的痛点，该校实施“异步+错位”师资培养，通过青蓝、中坚、名师三大工程，推行差异化目标与评价驱动，并同步设立“九一教育奖励金”，让老中青教师加速成长。

青年教师陈寿涛便是典型之一。2023年，这位公费师范生回到耒阳市一中担任物理教师和竞赛教练。“刚入职时，我连一节课的节奏都把握不好，好几次想打退堂鼓。学校为我配备了师父，我几乎每天先听师父和组长的课，再进自己的教室。”3年下来，他带的学生里，有的获得物理竞赛国家二等奖，有的在高考中考出优异成绩。

“教师能安心成长，离不开政策托底。”耒阳市一中校长文言昭有着切身体会，“近年来，耒阳市委、市政府建立了教师引进绿色通道，推动职称倾斜和住房保障，绩效工资向一线、骨干、班主任倾斜。市教育局不仅在教师培训上给予了重点支持，还搭建名师工作室、组织教学比武、选派骨干外出学习，让教师有平台、有奔头。”

培养效果如何？数据里有答案。

徐正武受聘为耒阳市中学英语首席名师，曾丽受聘为耒阳市中小学心理健康教育首席名师；文言昭获评正高级教师，唐锦豪入选省级“卓越班主任”培养计划；20余人获评省市级师德先进，16人斩获省级教学竞赛奖项，30余人成为衡阳市骨干教师与学科带头人；在衡阳市教学比武8个一等奖中，该校占2席。

凭借精准的育人体系，近年来耒阳市一中高考成绩持续攀升，本科升学、优生转化创历史新高，连年获评耒阳市教育教学质量一等奖、衡阳市普通高中教育教学质量提升优胜单位；拔尖创新人才培养获衡阳市教育局“点赞”。

俯下身，在协同育人中“润”出新生态

教学质量是县中的硬指标，但决定走多远的，往往是课堂之外的软环境。耒阳市一中如何把软环境变成硬支撑？

“课堂之外的功夫，往往决定课堂之内的成色。”徐正武说，“只有学生吃得安心、睡得踏实，情绪有人接住，困难有人托底，才能把精力真正放进课堂。”

如何把这份坚持落到实处？

先把“吃”和“住”做扎实。该校投入100余万元改造食堂，以标准化管理守护学生舌尖上的安全，成功创建衡阳市中小学示范食堂。宿舍进行提质，更新设施、规范管理，为学生营造安心舒适的休憩环境。

​学校举行校友奖励金发放仪式。

再守牢“资助”和“心育”关口。仅2025年，该校累计资助学生2752人次、金额超300万元，争取校友奖助近60万元，让优秀学生和困难学子都能被看见、被激励。建立“专职心理教师、班主任、科任教师、家长”四级联动机制，心理咨询室全天候开放等，获评衡阳市心理健康教育示范校。

家校协作，细在日常。该校把家校沟通纳入日常管理，定期召开家长会，常态化开展家访，线上沟通同步跟进，班主任、科任教师、家长共同参与，学生在校状态、学业变化、情绪波动及时同步给家长。

王心弘的母亲对此感受尤深：“3年来，孩子一有情绪波动，老师就会第一时间联系我。他们在校盯着状态，我在家配合疏导，两头一起使劲，孩子情绪很快稳下来。”

该校还以集团化办学推动区域教育优质均衡发展。坚持“共识、共建、共享、共赢”理念，建立支教教师刚性选派与考核激励闭环机制，累计选派60余名骨干教师全职支教（党员占比超70%），通过师资联训、备考联研、联合备课、命题阅卷等，同步各成员校教学进度与育人标准。

这种担当带来了什么？集团成员校队伍不断壮大，办学质量大幅提升，区域教育生态持续向好，实现从“一枝独秀”到“春色满园”的跨越，充分释放了县中振兴的溢出带动效应。

县中振兴没有捷径，却有可行路径。耒阳市一中如何让现有成果走得稳、走得远？

“我们将继续立足县中振兴、衡阳‘基础教育上台阶’的部署，锚定‘五精一中’发展目标，奋力成为湖南县中振兴标杆、基础教育高质量发展典范，让教育的阳光照亮更多家庭。”徐正武思路清晰。

【调研启示】

耒阳市第一中学何以“拼”出高出口

(彭国军)

县中振兴，难在优质生源不足，贵在转变育人思路。随着县域学龄人口持续减少并向城市集聚的趋势短期难以逆转，县域高中若一味盯着“抢尖子”，路只会越走越窄。

耒阳市一中的选择，是把功夫下在每一个学生身上，用系统精细做法，把原本不占优的生源拼出了高出口，这恰是县中由被动守成迈向主动破局的关键一跃。

其根基，在于耒阳市委、市政府把教育作为“民生之首、发展之基”，用真金白银和制度性保障为学校松绑赋能；耒阳市教育局直击县中师资引留痛点，将政策红利转化为强师兴校的源头活水。

其根本，在于把“教好每一个学生”从情怀转化为制度。该校通过四环节导思、一课一研等条条可操作、环环能落地的抓手，将不占优的入口转成高出一截的出口，精准回应了县中怎么教、如何管、靠什么留人的日常难题。

其保障，在于把“软环境”做成“硬支撑”。该校将校园环境、食堂提质、宿舍改造、资助兜底、四级联动心育、家校协同共育等打成一整套“组合拳”，让学生愿意留、坐得住、学得进。

其格局，在于把“一校之兴”做成“一域之荣”。该校以制度为纽带，将自身与成员校绑成责任共同体，把成熟的精细化管理做成可输出的“标准件”，让成员校快速形成“造血”能力，各美其美。

县域教育的质量曲线，不是靠少数尖子拉高的虚线，而是靠无数普通孩子日拱一卒抬升的实线。耒阳市一中不拼起点拼出口，托起的不只是一份高考红榜，而是一方水土对县中教育的信任。这既是县中振兴应有的样子，也是万千县域家庭最深切的期待。

责编：吴雅敏

一审：吴雅敏

二审：彭国军

三审：徐德荣

来源：湖南日报

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。