芙蓉国评论 | 入学测试既要选拔尖子，也要顾及大多数

湖南日报·新湖南客户端 2026-09-10 21:30:44

周泽中

近日，西安电子科技大学2026级新生入学能力测试数学科目登上热搜。多名新生反映题目偏难，甚至部分高考数学高分考生仅取得十余分。高考高分与入学低分形成强烈反差，人们不禁要问：大学开学之初，为何要用“竞赛思维”来筛选新生？

其实，西安电子科技大学这场测试全称为“新生入学能力测试”，自2013年起便是学校的传统。考试科目为数学、英语、物理，核心用途为拔尖人才选拔。高考考查的是固定考纲内的知识掌握与熟练度，而西电作为理工科强校，想要选拔的是具备研究潜力和创造性思维的学生。二者都叫“考试”，却像百米冲刺与马拉松一样，虽同属跑步，却不在同一赛道。考十几分并不意味着十二年的付出被否定，只是说明新生面对的是尚未涉足的新领域。就此而言，入学测试的存在有其合理性。

比起成绩，更值得肯定的，是学生展现出的积极心态。据媒体报道，有考生表示：“我觉得高考132分代表过去，12分代表起点，期中考试才代表未来。这次的经历反而帮我认清了大学学习的起点在哪里，对我来说是一个很重要的提醒。”将低分视为重新出发的新起点，这份理性恰恰是大学阶段最需要的学习品质。因为在这里，老师们不会再时刻盯着你学习，家长也鞭长莫及，拥有自主学习和调节心态的能力至关重要。

肯定学生的心态与入学测试的初衷，并不意味着考试设计没有讨论空间。如果一场测试同时承担“掐尖”和教学诊断两个功能，难度定位便可能顾此失彼。或许，可以进行分层测试——有竞赛基础的学生挑战高难度题目，其余大多数学生则适当降低难度，让大家了解自己的真实起点。

好的制度设计，应当既让拔尖者被看见，也让大多数人不被“地狱难度”挫伤。

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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