8月11日，湘西大山深处绿意正浓。湖南省“共青团·伙伴计划”暑期爱心托管班在龙山县如火如荼开展，这项由共青团湖南省委指导的公益项目，精准对焦双职工、新就业群体及农村留守儿童家庭的暑期看护难题，为当地少年儿童搭建起一个集成长、陪伴、赋能于一体的综合服务平台。自启动以来，志愿者团队以“光”为主题，精心设计心理建设、急救技能、文化传承、法治启蒙与课业精进五大核心课程，用专业与热情照亮孩子们的暑期生活。教室里，掌声与欢笑此起彼伏；课堂上，探索与感悟悄然发生——一场关于勇气、守护、传承、法治与成长的盛夏之旅正徐徐展开。

在内驱力课堂上 播洒勇气的种子。“我总是做不好”“这道题太难了”——面对孩子们日常学习中的畏难情绪，谭鑫老师没有空讲大道理，而是将真实学习场景搬进课堂，为孩子们带来一场触动心灵的内驱力成长课。他从“拆分目标”入手，引导孩子将一张期末试卷分解为每日攻克一个知识点的微计划；从“转换心态”切入，教孩子们用“暂时还没学会”替代“我就是不行”。在情景模拟环节，谭老师设置了一道难度逐级爬升的数学闯关题，当有孩子中途想放弃时，他带领全场齐声喊出“我再试一次”。那一刻，许多孩子攥紧拳头、眼神坚定，原本紧绷的肩膀逐渐放松。随着最后一道关卡被成功破解，雷鸣般的掌声响彻教室，那颗名为勇气的种子，已在每个人心底稳稳生根。

（图为谭鑫老师带小朋友做游戏。）

急救实训让安全守护触手可及。“如果身边有人突然倒地，你第一反应是什么？”吴俊锋老师以这一贴近生活的提问开启急救知识课堂。他没有止步于理论灌输，而是联合三位助教老师，将心肺复苏模拟人、气道梗阻背心等教具搬上讲台。从判断意识、呼救拨打120，到胸外按压的深度与频率、人工通气的正确比例，吴老师逐一拆解每个技术要点；针对气道异物梗阻，他亲身演示海姆立克急救法的“剪刀、石头、布”口诀与站位手法。当助教老师完整呈现一套标准施救流程时，台下的孩子们不由自主地伸长脖子，惊叹声一阵接一阵。更令人欣喜的是，互动环节中，十余位孩子主动举手要求上台体验，在老师手把手纠正下，他们按压的力度从偏轻逐渐变得标准规范。课后，不少孩子围住老师追问：“以后遇到紧急情况，我真的可以这么做吗？”得到肯定答复后，他们脸上绽放出自信而庄重的笑容——生命的守护技能，在这一刻从知识内化为本能。

（图为吴俊锋老师询问小朋友们相关的急救问题。）

中秋文化课唤醒千年文脉记忆。中秋节虽未至，但彭沁园老师用一场“月华灯影话中秋”的主题课，提前将节日温度传递进教室。她从《周礼》中“秋分夕月”的古老记载讲起，串起嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话传说，再到唐代赏月成风、宋代月饼兴起的习俗演变，最后落脚于“团圆感恩”的节日内核。配合动态复原的古画长卷，屏幕上的圆月从海面缓缓升起，雕花灯笼次第点亮，孩子们仿佛穿越时空，置身于古代中秋夜市。在“诗词对答”环节，孩子们争相背诵“海上生明月，天涯共此时”“但愿人长久，千里共婵娟”等名句，教室里诗声琅琅。一位小女孩怯生生地举手分享：“以前只知道吃月饼，今天才知道月亮里藏着这么多故事。”彭老师轻抚她的头，微笑着补充：“这些故事就是我们的根，根扎得越深，未来才能长得越高。”古老的文明印记，就这样在一问一答、一诗一画中，浸润进童稚的心田。

（图为彭沁园老师给孩子们讲课。）

温故知新中见证点滴进步。每天下午的固定时段，志愿者团队全员上阵，开展一对一精准课业辅导。针对不同年级学生的薄弱科目，老师们分工协作：语文老师逐段指导阅读理解和作文构思，数学老师用数形结合法攻克应用题难关，英语老师带着孩子们制作单词记忆卡片，科学老师则用简易实验解释抽象原理。一位四年级男孩因一道分数加减法卡壳近半小时，志愿者老师不厌其烦地用切西瓜的比喻反复讲解，直到他豁然开朗，兴奋地在草稿纸上连算五道同类型题全部正确。教室里，铅笔沙沙作响，讨论声温和而热烈；每当一道难题被攻克，孩子脸上便绽放出如释重负的舒展笑容，眼睛里闪烁着自信的光芒。这些看似微小的进步，汇聚成炎炎夏日里最动人的成长旋律，也让志愿者们深切感受到“陪伴即教育”的真谛。 从内驱力的唤醒到急救技能的习得，从千年文脉的传承到法治精神的树立，再到学业基础的夯实——龙山县“伙伴计划”以五大课程板块构建起立体化的育人场域。项目负责人表示，未来将进一步拓展课程资源，联动更多专业志愿者和社会力量，将“伙伴计划”打造成乡村青少年素质教育的长期品牌。正如活动主题所言——逐光而行，拔节生长，在这片湘西热土上，爱与知识正托举起更多孩子的梦想明天。

作者：吴俊锋，伍惠婷

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来源：湖南日报·新湖南客户端