8月30日，常德市石门县所街乡迎来开学报名日。湖南工商大学体育与健康学院暑期“三下乡”社会实践团知行队13名师生，抓住学生集中返校的窗口期，走进所街乡完全小学与所街乡中心学校，同步开展中小学生身心健康专项问卷调查。一份份关于青少年心理生理健康的问卷，成了送给山乡少年的特殊“开学见面礼”。当天共发放问卷1200份，收回有效问卷1126份，回收率93.8%，为后续精准开展乡村青少年健康帮扶积累了第一手田野数据。

所街乡地处石门西北山区，青壮年外出务工普遍，留守儿童占比高。对不少缺少父母陪伴的孩子来说，生理发育的困惑、情绪波动的无人倾诉，是成长路上的常见课题。实践团希望通过科学又有温度的方式，走进乡村少年的真实内心，为当地教育贡献自己的一份力量。

（图为知行队队员在所街乡中心学校。吴波含供图）

“小学部的调研，是从‘蹲下来’的姿态开始的。”

筹备阶段，团队就针对小学生认知水平对问卷做了适配：把书面语换成日常表达，用具象场景替代抽象概念，确保各年级孩子都能读懂题意。为不打乱开学节奏，团队提前与学校沟通，将问卷发放安排在报名结束后，全程控制在 30 分钟内。

当天上午，队员们2至3人一组进班，先讲明匿名填写规则与保密原则，再引导孩子们作答。低年级孩子识字量有限，队员们便蹲在课桌旁，耐心地逐字轻声读题，不时用生活举例帮孩子理解。有小男孩盯着 “焦虑”二字皱起眉头，队员便用方言问：“就是心里有没有过不踏实、总担心事儿的感觉？”孩子点点头，认真勾上了“偶尔有”。一名扎羊角辫的女生填到亲子联系频率时，小声问：“姐姐，我爸妈一个月才打一次电话，是不是太少了？”队员轻轻拍着她的肩膀，夸她敢说出来很勇敢，鼓励她如实填写。

（图为队员在为学生解答问卷疑惑。申睿琦供图）

教室里，有的班级秩序井然，孩子们逐题斟酌；有的稍显热闹，同桌偶尔小声讨论，又很快回归专注。问卷涵盖家庭陪伴、饮食作息、运动习惯、情绪状态等多个维度，末尾还设了开放式意见栏，鼓励孩子写下心里话。高效有序的组织得到班主任认可：“刚开学就能完成调研，不耽误上课，还给了孩子表达的机会，很有意义。”

（图为小学生正在认真填写问卷。申睿琦供图）

“和小学的鲜活热闹不同，初中部的教室里，藏着安静的力量。”

针对初中生的认知与心理特征，实践团优化了初中版问卷：在保留核心维度的基础上，更侧重亲子关系、情绪觉察、人际交往与求助意愿的探索，更贴合青春期少年的内心世界。调研采用“一人一班”模式，11名队员各负责一个班级，带队教师巡回指导，机动队员统筹物资，确保调研顺畅推进。

队员走进教室时，喧闹的班级很快静下来。少年们拿到问卷便低头作答，笔尖划过纸面的沙沙声连成一片。偶有学生举手提问，队员便俯身轻声解释题意，全程只做解读、不引导方向，保障数据客观真实。

（图为队员在为中学生发放问卷。徐雨桐供图）

安静的现场，藏着不少触动人心的细节。窗边的男生在“父母是否在外地”一题前停顿许久，才缓缓勾下“是”，又在“联系频率”里选了“一个月一次或更少”。队员没有打扰，只在他放下笔时递去一个微笑。扎马尾的女生对着“情绪状态”选项反复勾选涂改，像是说不清自己的心情。

真正的触动，在收卷那一刻。有男生在意见栏写着：“希望学校能有一个人，可以听我说说心里话。”有女生用小字记下：“爸妈都出去了，奶奶听不懂我在想什么，有时候觉得自己是一个人。”还有的孩子没写文字，却把“愿意向心理咨询师倾诉”的“愿意”二字描了又描，笔迹重得几乎划破纸页。

最后收卷时，角落里的女生迟迟不交卷。队员上前询问，她才小声递过问卷：“老师，我写得有点多。”意见栏里密密麻麻写满了字：从父母在外的孤独，到考学的焦虑，甚至写下“有时候真的不想读书了，但又不知道能干什么”。队员认真收好问卷，对她说：“谢谢你愿意写这么多，这些话都很重要。”

（图为初中生埋头安静的填写问卷。吴波含供图）

两份问卷始终遵循“适龄、适度、适用”原则，覆盖生理、心理两大领域，包含家庭陪伴、饮食运动、情绪管理、同伴交往、求助意愿等十余个维度，全面勾勒乡村中小学生的成长图景。

调研结束后，实践团第一时间完成了问卷清点与初步筛选。1126份有效问卷，每一份都是一个少年的真实心声。后续，团队将对数据进行系统录入与统计分析，结合走访观察、入户访谈的一手资料，形成乡村中小学生身心健康专题报告，为当地学校优化心理健康教育、完善家庭教育支持提供数据参考与对策建议。

一张薄问卷，承载着山乡孩子的成长重量；一次田野调研，践行着青年学子“把论文写在祖国大地上”的担当。从大学课堂到山乡校园，13名师生用一天时间走进了一群孩子的内心。那些未曾说出口的心事，落在纸上就有了力量；那些被看见的童真与青春，终将化作更精准的关怀，滋养山乡少年的成长路。

作者：瞿小刚 覃安琪

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来源：湖南日报·新湖南客户端