我的“三下乡”丨讲台传知播外语课堂自省悟耐心

王天柱湖南日报·新湖南客户端 2026-09-10 16:59:35

8月16日至31日，我跟随湖南师范大学外国语学院 “黔茶流韵，语润建中” 暑期社会实践团奔赴贵州省黔南州瓮安县参加三下乡实践。站上乡村课堂的讲台授课，是我此行一段格外珍贵的经历。在实践点的教室里，我为当地的孩子们开设英语音标课与趣味法语课堂。站上三尺讲台向外输出知识的同时，过往求学的记忆不断翻涌，一堂课的背后，是一场与自我过往的隔空对话。

真正站上音标课堂，捧着那份凝结我无数练习心血整理而成的讲义，我心底生出一份真切的自豪。刚上大学时，音标曾是我学习路上一块棘手的短板。为了攻克这道难关，我前后投入整整两个学期。无数个早自习，我会抽出三十分钟到两小时不等的时间埋头早读，一遍又一遍反复操练发音，全身心投入其中。在不断重复、纠错、打磨的过程中，我慢慢掌握了一套详尽的找音辨音方法，一点点把曾经薄弱的音标基础牢牢夯实。

来到三下乡的课堂，我把这份自己反复打磨的讲义交到同学们手中。整堂音标课以实打实的实操内容为主，没有花哨的形式。看着台下同学们认真记笔记、跟着开口跟读，一同参与实践的队员也对课堂内容表示认可，那一刻，我真切体会到努力落地开花的充实感，过往无数清晨的坚持，终于在此刻收获回响。除英语音标之外，我也带领同学们体验简单的法语入门，带着孩子们感受不同语言的独特魅力。

（图为我给同学们上音标课。刘堃摄）

课堂结束，喧嚣褪去，静下心复盘，许多思考也随之涌上心头。这段攻克音标的经历，也让我重新看待人身上存在的缺陷与短板。客观来看，短板会带来痛苦，容易滋生自卑的情绪；想要跨越缺陷，必然要耗费大量心血，没有一蹴而就的捷径。可落到主观行动上，想要实现突破，就需要怀揣求知的渴望，依靠耐心一步一步执行。

说起耐心，从前我常常听到老师反复叮嘱我们做事要有耐心。在我原本的想象中，耐心应当是一种平和、愉悦的内心状态。但回望自己苦苦练习音标的那段岁月才幡然醒悟，真实的耐心并不是这样。客观来讲，耐心意味着接受自己放慢脚步，坦然接纳自己前进速度慢于身边的同伴。落到主观感受上，很多时候耐心反而是一种折磨。

（图为同学们认真听课。王天柱摄）

记忆自有它的客观规律，学过的知识总会遗忘。练习音标便是如此，常常需要不断走回头路：好不容易练熟的发音，隔上几日又变得生疏，不得不折返重新巩固练习。理智清楚地明白重复巩固必不可少，可我的大脑却十分 “嘴硬”，内心迫切希望一路向前快速取得成果，十分抗拒倒退重来的过程。

站在讲台上看着台下的孩子，我更能共情这种感受。不少同学练习发音时急于求成，一遍读不准便会沮丧泄气。我在传授找音方法的同时，也和他们分享我自己求学时的经历。我想告诉孩子们，学习未必永远一路高歌，重复、倒退、走回头路，本就是求知路上客观存在的现实。

（图为同学们下课后开心地玩耍。王天柱摄）

三下乡的讲台，既是向外传递知识的窗口，也是反观自我的一面镜子。我在这里输出外语知识，也借这段经历重新读懂耐心的真实模样。那些早自习的晨光、无数遍重复的朗读，教会我的不只是音标发音，更教会我放下急于求成的执念。往后无论学习还是做事，我愿接纳缓慢，不惧反复折返的磨砺，沉下心踏实走好脚下每一步。

作者：王天柱

责编：沙兆华

一审：沙兆华

二审：毛晓红

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问