7月24日，湖南师范大学历史文化学院“青釉叙声”实践团走进醴陵市东富镇莲旗村，为村里的孩子们带来了一堂特殊的青春健康教育课。不讲课本、不考分数，讲的是一些“爸爸妈妈没教过、学校里很少提、但每个孩子都必须知道”的事情。实践团成员化身“青春健康科普员”，用视频动画、情景分析、故事讲解和互动游戏等，为乡村孩子们织起了一张身体安全的“防护网”。

乡村夏日悠长，在外务工的父母无法时常陪伴，孩子们在成长中面临的身体认知与自我保护知识往往存在缺口。为此，“青釉叙声”实践团结合儿童心理特点，依托湖南师范大学青春健康同伴社的专业课程资源，精心定制了这堂专属必修课。

（实践团在莲旗村“妇女儿童之家”开展青春健康公益课堂。 张润杰 摄）

课前摸底：问卷里的“不知道”

课堂开始前，实践团成员先向孩子们发放了前测问卷。回收的问卷让队员们心情复杂。不少孩子在“哪些部位不能让别人碰”一题上答不出来，有的孩子直接写“不知道”，还有的孩子认为“只有陌生人才会伤害我”。低龄儿童对于性侵害者的识别能力普遍较低，对防性侵的知识和应对手段掌握明显不足。这些结果让实践团成员更加确信：这堂课，必须认真上。

（实践团成员为孩子们发放前测问卷，摸底防性侵知识了解程度。张润杰 摄）

第一堂课：认识自己的身体

“同学们，我们先来做个约定好不好？”麻老师站在讲台上，带着孩子们念起“活动公约”——保密、尊重、参与、接受、开放、分享。原本紧绷的小脸渐渐放松下来，教室里响起了稚嫩而整齐的跟读声。

麻老师从最基础的身体认知讲起，用通俗易懂的语言带着孩子们认识身体的各个部位，讲解男生女生的生理差异。“认识自己的身体，是保护自己的第一步。”低年级的课堂上，麻老师用大量图片和动画辅助讲解，语速放慢、反复强调；高年级的课堂则更注重知识体系的完整性和科学用语的规范性。

起初，孩子们有些害羞，眼睛不知往哪儿看。但麻老师轻松自然的态度慢慢打消了他们的顾虑。有孩子开始小声回答提问，有人悄悄举手问：“老师，我有个问题不知道能不能问。”麻老师鼓励他们：“任何问题都可以问，想说什么都可以。”

（麻老师为孩子们讲解基础生理知识。张润杰 摄）

第二堂课：学会说“不”

第二堂课由龚老师主讲防性侵害知识。

“同学们，你们知道什么是隐私部位吗？”龚老师拿出一张人体轮廓图，请孩子们用彩笔圈出“穿背心裤衩的地方”。“这些是我们的隐私部位，别人不许看、不许摸。”

紧接着，龚老师引入了“三个警报”的概念——眼睛警报、嘴巴警报、摸摸警报。如果有人要看你的隐私部位，或者让你看别人的隐私部位，叫“眼睛警报”；如果有人和你谈论你的隐私部位，叫“嘴巴警报”；如果有人要摸你的隐私部位，或者让你摸别人的隐私部位，叫“摸摸警报”。

“那什么样的人可能是坏人呢？”龚老师抛出问题。孩子们纷纷举手——“陌生人！”“戴墨镜的人！”“拿刀的人！”

龚老师摇摇头，放慢了语速：“伤害你的人不一定是陌生人，也可能是你最熟悉、最信赖、最亲近的人，可能是亲戚、邻居、继养父母或者朋友，任何人都有可能。”

教室里安静了几秒钟。几个孩子的眼神从迷茫变成了警觉。有孩子小声问：“熟人也要提防吗？”龚老师蹲到座位旁边，用平实的语言解释：“不管是谁，只要做了让你不舒服的触碰，都要拒绝并及时告诉爸妈。”

在“遇到坏人怎么办”的环节，龚老师带孩子们做起了情景模拟。“人多的时候可以喊叫求助，吓退坏人；周围没有人且坏人带有武器时要保持冷静，不要激怒对方。”队员们还分享了一个真实案例：一名小学生被陌生人谎称“你妈托我来接你”，机智地指着远处说“我妈在那”，吓得坏人落荒而逃。

“记住对方的长相特点——高矮胖瘦、是否戴眼镜、疤痕、痣等特征。在被坏人带走的沿途悄悄留下记号或线索，比如把发卡、帽子、鞋扔在地上。”龚老师一条条讲解，“如果伤害已经发生——不怕，不是你的错。不要洗澡，保存证据，告诉长辈，立即报警。”

课堂的高潮是“站队游戏”——队员们给出具体场景，让孩子们判断哪些行为是安全的、哪些是危险的。“在爸妈的陪同下医生检查身体”——安全的，站左边；“一个人带你去偏僻的地方”——危险的，站右边。孩子们在游戏中奔跑、判断、讨论，笑声和掌声此起彼伏。

（课堂上孩子们积极参与互动，踊跃回答问题。张润杰 摄）

课后检验：从“不知道”到“我知道”

两堂课结束后，队员们再次发放了后测问卷。

对比前后数据，变化是看得见的。低年级的孩子写下了“泳衣挡住的地方不能碰”“不舒服要告诉爸爸妈妈”；高年级的学生从最初的害羞、不愿了解，转变为能够清晰写出“坏人可能是任何人”“遇到危险要大声说不”。参与儿童对课堂相关知识的掌握程度明显提升。

青春回响：双向奔赴的盛夏微光

课后，一个小女孩悄悄拉住了龚老师的衣角。她腼腆地说：“老师，以前有个叔叔说要带我去买糖，让我跟他走，我当时不知道该怎么办。今天上了课，我知道那是危险的了，以后再遇到，我会说不！”

听着孩子的话，龚老师的心头涌上一股暖流。她蹲下身，认真地对她说：“你做得对。记住，任何让你不舒服的触碰都可以拒绝，这不是你的错。”

对湖南师范大学“青釉叙声”实践团的学子们来说，这次莲旗村之行不仅是一次知识的传递，更是一场生动的社会大课堂。他们走出学校，用贴近乡土的实践，在孩子们心中筑起了一道坚实的安全防护网。

（活动结束后实践团与孩子们合影留念。张润杰 摄）

作者：龚思琪 麻昱玲

责编：姚昕玥

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来源：湖南日报·新湖南客户端