我的“三下乡”|爱让荒漠变绿洲

杨佳妮   湖南日报·新湖南客户端   2026-09-10 16:44:16

今年暑假我作为石榴花湘·大中小学五融共创智汇边疆营项目团队成员赴新疆喀什地区叶城县开展各民族青少年交往交流交融实践活动该项目以文化共创法治共学语言共筑科创共研家国共情为主线旨在通过共学共事共乐促进各民族广泛交往全面交流深度交融

启程之前我对新疆的认知仅停留在两个遥远的文本符号——语文课本中的吐鲁番盆地与李娟笔下的我的阿勒泰》。认知的局限使我下意识地对这片陌生之地怀有一种居高临下的怜悯

大客车载着我们驶出车站车身在翻越土坎时微微颠簸乘客也随之短暂离座——那笨重而灵活的姿态竟与我记忆深处回乡时常坐的那辆客车如出一辙

熟悉的摇晃感与此刻的旅途形成了奇妙的叠合我不禁恍惚回家了

推开车窗模糊的世界瞬间变得立体而鲜活扑入视野的除了轻盈的黄色还有大片硬朗的绿意——那是知青林当历史以实物的形态裸露于眼前时曾经试卷上那些生涩的名词解释忽然变得触手可及世人歌颂白杨生而不死死而不倒倒而不腐但真正不朽的或许是那群以有限青春接续无限生机的无名青年

一代代人接力扎根于此——上海援疆二十余年来持续投入助力当地打造了西夜迷城宗郎灵泉等一批特色景区其中多项文旅成果获大世界基尼斯纪录认证昆仑第一城·最美叶城主题展览与四史宣教馆相继落成与喀什大学共建的文化润疆实践基地也已揭牌运行从昔日知青开荒到今日文化共建更迭的是代际面孔不变的是扎根边疆的坚守

前可见古人后亦有来者何惧天地悠悠薪尽仍有火传

如果说文化共创让我触摸到了历史的纵深感那么家国共情则让我体认到了承诺的千钧之重在叶城烈士陵园我听闻了艾美尔·依提的故事——十六岁与战友并肩出征二十六岁两人却阴阳两隔,作为未亡人,艾美尔·依提守陵四十七年有人离去却仿佛从未离开在那路遥马急的岁月里有人真的将一句承诺铭刻了近半个世纪此后的四十七年陵园守候不过是生命划下的有限刻度而愚公移山的精神早已昭示子子孙孙无穷匮也这份守护并未随岁月流逝而终结——今日的叶城民族团结联谊活动常年开展宝山叶城一家亲已成为当地群众耳熟能详的话语民族团结先进集体的故事亦在这片土地上传颂不息先辈的血泪渗入荒土浇灌出一片又一片绿洲而后来者正以各自的方式续写着这份守护的篇章

 

1 实践团成员参观中印边境自卫反击作战纪念馆

此次行程中最令我动容的是那些反复回荡在耳畔的好好上学抵达当日迎面而来的先是一场清凉的微风夹杂着飞絮的夏日空气氤氲着紫红石榴汁般的清甜气息绿白相间的珠帘在风中摇曳仿佛在心底叩响了一曲童话的乐章我不会弹奏热瓦甫亦不通晓手鼓的节拍但我听懂了那旋律中的情感当村里的老人们弹唱起没有共产党就没有新中国我难以言说那一刻的心绪当其中一位大叔用并不流利的普通话努力说出好好上学四个字时那份质朴而深沉的情愫令我久久无言

这份震撼在我随后走进课堂的过程中逐渐沉淀为清晰而深切的体认我们在夏合甫乡面向当地青少年开设了普通话趣味普及课程以日常对话情境与口型示范为教学切入点辅以绕口令断句挑战及小组传声筒等互动形式帮助孩子们在轻松的氛围中规范四声调值的发音令人欣慰的是不少学生当场便能准确流畅地朗读词语与文段课后仍意犹未尽地主动围拢交流

2 结合《中华人民共和国民族团结进步促进法》开展推普课程

 

3 实践团部分成员和孩子们合照

除语言课程外我们还结合自身求学经历宣讲内初班内高班的升学路径及国家资助政策开设文化体验课带领孩子们绘制湘剧脸谱了解湖湘文化开展AI科普演示以生活化案例拓宽他们的科技视野组织体育活动和手工课程引导孩子们将书写心愿的纸片粘贴于象征民族团结的石榴图案之上系列课程累计覆盖两千四百余人次而我们所做的这一切不过是当地多年教育援疆工作中微小的一环——从校舍建设到师资培训我爱学国语品牌的全域覆盖到云端教研的常态推进每一项举措都在使好好上学从一句朴素的叮咛转化为可感可触的生活实际

4手工作品展示

回望此行当书本所描绘的世界向现实掀开一角我方恍然这里从来不是一座需要被拯救的孤岛而是一片同样热气腾腾的人间老人指尖穿梭的艾德莱斯绸流淌着新疆人民斑斓而热烈的生活美学田间地头直白的广告语——“幸福蛋糕心连心化肥”——人们将日子经营得五光十色只因心中的绿意始终葱茏跨越三千公里奔赴西部基层课堂我在这一程中真切领悟了五融共创的深层意涵文化共创令我们触摸历史的脉搏法治共学教我们守护规则的边界语言共筑助我们消弭隔阂的高墙科创共研引我们眺望未来的方向家国共情则让我们将彼此的心跳连为一体

未来的无数个四十七年我们无需再背负那般沉重的生死之诺却需要投入更为持久的日常奔赴——让每一句好好上学皆有回响让每一片被先辈血泪浇灌的绿洲在下一代的心田中生生不息

 


通讯员 杨佳妮


责编:王华玉

来源:湖南日报·新湖南客户端

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