新湖南客户端通讯员 刘建新

在宜章县基础教育沃土上，有这样一位青年教师，七年从教时光，她把六年芳华奉献给莽山瑶乡，余下一年深耕城区校园，以初心守讲台，以爱心暖学子，以匠心研教学，用平凡坚守书写了新时代人民教师的育人担当。她，就是宜章县第八中学教师谭菲。参加工作以来，谭老师始终秉持“学高为师，身正为范”的育人准则，真心育人、潜心治学、用心赋能，默默陪伴一届又一届学生向阳成长、逐光前行。

用爱点亮希望，做民族教育的“拓荒者”

2019年，初登讲台的谭老师，主动放弃优越的城区条件，毅然奔赴偏远艰苦的莽山瑶族乡任教，这一坚守便是整整六年。莽山瑶乡冬季湿冷漫长，山路崎岖难行，乡村教学资源相对匮乏，生活、教学条件都十分有限。但艰苦的环境，从未磨灭她教书育人的热忱，更没有动摇她扎根乡土、赋能山区孩子的坚定信念。

她始终坚信，知识是山区孩子走出大山、改变命运最坚实的力量。作为一名预备党员，她时刻以党员的标准严格要求自己，把对教育事业的赤诚热爱，全部融入扎根瑶乡、服务学生的点滴实践之中。在六年乡村从教岁月里，她既是严谨治学的良师，更是孩子们贴心暖心的益友。她不仅扎实抓好日常教学，更时刻把学生的身心健康、生活冷暖放在心上。

班里有一名瑶族留守儿童，父母常年在外务工，孩子长期缺乏亲情陪伴，性格内向孤僻，学习基础薄弱，对学习缺乏信心。了解到孩子的情况后，谭老师格外牵挂。她利用课余时间主动找孩子谈心交流，耐心疏导情绪，一点点打开孩子的心扉；坚持利用课后时间一对一辅导功课，补齐学习短板。平日里，她常常把孩子带到自己的教师宿舍，为孩子做饭、加餐，给予家人般的关怀。日复一日的温柔陪伴与悉心教诲，慢慢驱散了孩子内心的自卑与怯懦。渐渐地，孩子变得开朗自信，学习成绩稳步提升，整个人焕发着崭新的模样。毕业之际，这名学生紧紧抱着谭老师哽咽说道：“老师，谢谢您，您就像我的亲人一样。”简单一句话，是孩子最真挚的认可，也是谭老师育人初心最好的见证。

针对学校瑶汉学生混合寄宿的特点，谭老师格外注重民族团结教育。她常常深入学生宿舍，细致了解瑶族学生的生活困难、适应难题，耐心帮助他们融入寄宿生活、适应校园环境；常态化组织各类互助联谊活动，引导瑶汉学生互帮互助、团结友爱、和睦共处，筑牢民族团结的校园根基。同时，她注重厚植学生家国情怀，深耕思政教育，悉心指导瑶族学生黄恒参与“铸牢中华民族共同体意识，建设伟大祖国、建设美丽家乡”主题演讲比赛。从稿件打磨、语言润色，到舞台仪态、情感表达，她一遍遍陪着孩子模拟演练、细致纠错。在她的悉心指导下，黄恒凭借真挚的情感、饱满的状态斩获市级二等奖。六年瑶山耕耘，谭老师用爱心、耐心与责任心，守护着山区孩子的成长，先后获评宜章县优秀班主任、优秀教师，以实际行动践行着乡村教师的使命与担当。

深耕课堂提质，做教学改革的“践行者”

扎根莽山期间，谭老师身兼一线任课教师与教务主任双重职责，教学任务繁重，教务事务琐碎繁杂。但她始终坚守教学主业，从未放松对课堂的要求。她认真钻研教材、精心打磨每一堂课，立足学生实际因材施教、精准施教，充分调动学生学习主动性，让乡村课堂鲜活高效。凭借扎实的教学功底和用心的教学态度，她所带班级的教学成绩常年稳居片区前列，赢得了学生的喜爱、家长的信赖和学校的认可。

深耕教学的同时，谭老师始终保持谦逊好学的态度，坚持以研促教、以赛促长。她主动向入驻莽山的支教名师宋嗣东虚心求教，积极学习先进教育理念和优质教学方法，结合乡村教学实际优化课堂模式、创新教学思路。她积极参与各级各类教研活动、教学竞赛，在实战中锤炼本领、提升素养，先后斩获宜章县中小学青年教师教学竞赛县级二等奖、湖南省集体备课大赛省级三等奖，多篇教学案例、教研论文在省、县级评选中获奖，多次获评“宜章县教科研工作先进个人”，逐步成长为宜章县初中英语骨干教师。

在自我精进成长的同时，谭老师主动扛起示范引领、传帮带的责任，毫无保留分享教学经验、育人心得。在县校联动教研活动中，她多次主动承担示范课教学任务，开展《倾心教育，静待花开》主题经验分享，把自己的班级管理技巧、课堂教学方法、学生培养经验分享给广大青年教师。在全县中小学数字素养能力提升培训中，她主动执教示范课，积极助力教师数字化教学能力提升，获评信息技术学科工作室“优秀成员”，以自身力量带动身边青年教师抱团成长、共同进步。

2025年，因工作需要，谭老师调入宜章县第八中学。面对全新的教学环境、全新的学情，她迅速调整状态、快速适应岗位，全身心投入教育教学工作。她始终坚信，课堂是教学的核心，质量是教育的根本。在日常教学中，她精益求精打磨每一堂课，摒弃固化教学模式，注重培养学生自主学习能力、独立思考能力和创新思维，课堂氛围轻松鲜活、教学成效突出，深受学生欢迎。凭借扎实的教学成效，她所带班级成绩稳居年级前列，个人获评“教学质量先进个人”，在全新的岗位上接续深耕、笃行奋进。

拓展成长边界，做科创启蒙的“探路者”

除了深耕常规教学与教研，谭老师积极探索育人新路径，在科技启蒙教育领域大胆创新、深耕突破，为学生搭建起通往科学世界的桥梁。她始终认为，城乡孩子拥有同等的科学梦想，地域和条件不能成为山区孩子探索科学的壁垒，乡村少年同样需要科技滋养、值得拥有广阔的探索天地。

为了点亮孩子们的科学梦想，谭老师主动牵头组建学校科技兴趣小组，填补了学校科创教育的空白。当时，学校没有专业科创器材，她就地取材，收集各类废旧物品亲手制作实验教具；专项经费不足，她自掏腰包采购实验材料、科创耗材，全力保障学生科创学习需求。课后课余、周末闲暇，她全程陪伴学生扎根简易活动室，手把手指导学生动手实操、探究试错，耐心解答每一个疑问，陪着孩子们一点点探索科学奥秘、积累科创经验。

对待科创辅导工作，她始终精益求精、一丝不苟。从活动方案策划撰写、实验器材调试检修，到学生实操指导、赛后成果复盘，每一个细节、每一个环节她都反复打磨、精准把控。在她的用心牵头和悉心指导下，学校科创辅导项目在郴州市科技创新成果评选中斩获第一名，交出了亮眼的育人答卷。她组织学生参与人工智能机器人大赛，手把手指导学生编程操作、模型搭建、设备调试；开展“纸飞机托起太空梦”主题实践活动，让学生在动手折叠、实操投掷中直观感受空气动力学的奥秘；带领学生拍摄科学影像作品，引导学生立足生活、观察现象、发现问题、探究原理；常态化组织科技小制作、社会科创实践等活动，让学生在动手动脑、亲身实践中感受科学魅力、培养科学思维。

潜心耕耘，终有硕果。在谭菲老师的悉心培育下，一批批孩子在科创领域崭露头角、收获成长。学生刘嘉乐在湖南省青少年创新实践大赛中成功获奖；盘心怡在全国青少年人工智能教育成果展示大赛中，斩获省级二等奖、全国三等奖。多名学生在各级人工智能、科创实践赛事中屡创佳绩、斩获荣誉。凭借扎实的科创育人成效，谭老师获评宜章县“十佳科技教师”，多项科创辅导方案获评优秀，她用热爱与坚守，为一代代乡村少年推开了通往科技世界的大门，让科学梦想在山野间生根发芽、熠熠生辉。

抓实班级管理，做笃行实干的“领航者”

调入宜章八中后，谭老师兼任班主任工作。她深知，良好的班风学风是学生成长成才的沃土，班级管理既要严管立规矩，更要厚爱暖人心。工作中，她坚持严管与厚爱并重、德育与成长并行，注重培养学生的集体荣誉感、自律意识和良好品格。依托主题班会、文体活动、德育实践、志愿服务等多元载体，常态化开展思想道德教育、文明礼仪教育、集体主义教育，着力营造团结友爱、积极向上、勤学善思的班风学风。

在她的用心经营、精细管理下，班级凝聚力、向心力不断增强，学生精神面貌昂扬向上，班级综合表现突出，多次获评校级“文明班级”，成为全校班级建设的优秀标杆。

一路走来，谭老师始终坚持初心不改、笃行不怠，先后获评宜章县优秀教师、优秀班主任、教科研工作先进个人、初中英语骨干教师、十佳科技教师，多次荣获县政府嘉奖。身为一名预备党员，她始终牢记初心使命，主动担当、冲锋在前，在教学教研、科创育人、班级德育、志愿服务等各项工作中充分发挥党员先锋模范作用。

微光虽渺，亦可燎原。从偏远瑶乡到城区校园，改变的是育人阵地，不变的是育人初心。谭菲以平凡的坚守、真挚的热爱、扎实的行动，默默耕耘三尺讲台，悉心守护每一位学生的成长。展望未来，她将继续怀揣教育热忱，坚守育人本心，以爱心润童心、以匠心育桃李，在基础教育的道路上步履不停、逐光前行，为宜章教育高质量发展持续贡献青春力量！

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端