7月9日至16日，我参与湖南交通工程学院“红雁社会实践团”“三下乡”社会实践活动。按照团队安排，我们先后走进湘南学联纪念馆、衡阳市党史馆、陆家新屋、衡阳抗战纪念馆等红色教育基地开展研学，也走进光明路小学、凤凰村社区、谭子山镇开展红歌教唱、敬老陪伴、公益义诊等志愿服务。这不是一次简单的“下乡打卡”，而是一堂真正走进基层、走近历史、走向成长的社会大课。

出发之前，我对社会实践的理解并不深，总觉得它更像一项阶段性任务。真正参与其中后，我才发现，基层实践并不是走流程，而是把书本上的知识、课堂里的感悟，放到真实社会中去检验和体会。当我走进一处处红色场馆，站在一件件实物、一张张旧照、一段段史料前，曾经停留在教材和试卷里的历史，忽然有了温度，也有了分量。

在湘南学联纪念馆、衡阳党史馆、陆家新屋和衡阳抗战纪念馆的参观学习中，我深切感受到衡阳红色文化的厚重底蕴。无论是湘南青年追寻真理、投身革命的坚定信念，还是衡阳军民同仇敌忾、浴血守城的悲壮历史，都让我深受震撼。我真切体会到，今天安稳的学习环境和幸福生活，都是无数革命先辈用热血与生命换来的。也正因如此，红色文化不能只停留在文字里、口号里，更应当被青年一代主动学习、真心理解、用心传播。

作为一名音乐学专业学生，这次实践也让我更加明确了专业所能承担的社会价值。在光明路小学开展红歌美育课堂时，我和团队成员一起带领孩子们识谱、学唱红色歌曲。孩子们虽然年纪不大，却唱得格外认真，眼神里满是好奇与热情。那一刻我深刻感受到，音乐不仅能传递旋律之美，更能滋养精神、厚植情怀。红歌之所以动人，不只是因为旋律激昂，更因为它承载着民族记忆和家国情感。能用自己的专业所学参与红色文化传播，我感到充实而自豪。

在凤凰村社区和谭子山镇的活动中，我对“为人民服务”有了更具体的理解。红歌传唱时，老人们跟着节奏轻声和唱，有的神情专注，有的情绪激动，那种发自内心的共鸣深深打动了我。与他们交流后我发现，基层群众尤其是老年群体，除了物质保障，更需要陪伴、倾听和精神慰藉。我们的一句问候、一段歌声、一次耐心交流，或许看似微小，却足以让他们感受到温暖。义诊活动中，我协助引导群众、搀扶老人、维持秩序，也看见医护专业同学为村民测量血压、讲解健康知识。看着村民脸上舒展的笑容，我更明白了基层服务的意义: 真正有价值的实践，不在于形式热闹，而在于是否回应了群众的真实需求。

这次实践能够顺利开展，离不开学校的统筹支持和指导老师的全程陪伴。学校为我们搭建了走出校园、深入基层的实践平台，让我们有机会把理论学习同社会观察结合起来，把专业成长同服务社会结合起来。几位指导老师从前期筹备、路线安排、安全保障到现场组织、沟通协调，都投入了大量心血。尤其在我面对群众交流不够主动、现场事务处理不够从容时，老师们总会耐心提醒、 及时指导，帮助我不断调整状态、提升能力。同时，我也真诚感谢中共衡阳市委党史研究室和衡阳市红色文化促进会给予的专业指导与资源支持，让我们能够更深入、更准确地了解衡阳本土红色历史，也让实践活动更具针对性和教育意义。

通过这次“三下乡”，我最大的收获，不只是去了哪些地方、完成了哪些活动，更在于思想上的触动和能力上的成长。我更加真切地理解了红色精神，认识到它不是抽象概念，而是理想信念、家国情怀和为民初心的生动体现；我也更加了解基层社会，明白群众需求往往就体现在一件件细小而具体的事情中；更重要的是，我开始重新认识青年大学生的责任一不能停留在课堂里增长知识，更要在服务群众、奉献社会中锤炼本领、增长才干。

当然，我也看到了自己的不足。比如，面对不同群体时，红歌曲目储备还不够丰富；与群众交流时，有时还不够主动自然；遇到现场突发情况时，临场应变能力仍需提升。但正是这些不足，让我更加明确了今后努力的方向。

实践已经结束，但成长仍在继续。今后，我会更加珍惜每一次社会实践和志愿服务机会，继续深耕专业学习，提升教学表达和沟通服务能力，主动把音乐所学与社会需要结合起来，用歌声传播红色文化，用行动服务基层群众，在知行合一中不断坚定理想信念、锤炼青年担当。对我而言，这次“红雁社会实践团”之行，不只是一次暑期实践，更是一段值得铭记的青春经历。它让我在红色教育中坚定初心，在基层服务中读懂责任，也让我更加明白：青年只有把个人成长融入时代需要，青春才能更有力量、更有意义。

作者：李玮 李亚男 熊扬宇

责编：沙兆华

一审：沙兆华

二审：陈永刚

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端