讲述我的育人故事丨以爱为杖，伴你一路向阳

科教新报 2026-09-09 16:58:01

株洲市二中枫溪学校小学部石忱惠子

开学一周，在细碎又忙乱的日常里，藏着很多温暖又治愈的小事。最让我动容的，是——小彦。

从教多年，迎来送往一届又一届孩子，小彦是我接触到的第一个残疾儿童。因为身体的原因，他无法像其他小朋友一样自由地奔跑，也不能拿起笔写字、画画。课堂上的每一次举手，走廊里的每一次迈步，都要付出比常人更多的努力。

开学这几天，校园里满是新生的鲜活：下课的孩子们追逐奔跑，叽叽喳喳的笑声填满走廊。唯独小彦，大多时候伏在课桌上，偶尔才缓缓抬起头，望望窗外的树影，也会悄悄望向讲台这边的我。我从不催促他开口，也不勉强他融入热闹。路过他的座位旁，我会轻轻搁下一颗甜甜的糖果，温柔地和他说一句：“今天坐姿很不错哦。”

让人惊喜的是，周四这天我正抱着作业本往办公室走，远远地朝他笑了笑，身后忽然传来奶奶的声音：“老师，小彦好像想找你。”

我停下，转身。

小彦推着助行器，缓缓地往前挪动脚步靠近。他的胳膊微微发颤，慢慢抬起右手，温热的指尖轻轻落在我掌心，一圈又一圈，认真地描画，他在画一颗心。我心头一热，声音发哑地问：“小彦，你想告诉老师，你喜欢我？” 他用力点头，嘴角弯起。走廊的喧闹骤然远了，只剩掌心那一点温热，让我鼻尖发酸。

这个无法正常行走的孩子，费了那么大力气追上来，拼尽全身力气抬起手臂，只为告诉我——他喜欢我！他给我的，不只是一颗画在掌心的心，更是一份被信任、被需要的爱。

真正的守护，是看见每一个独一无二的生命。在枫溪，每一个孩子都拥有展示自我的舞台。小彦不必提笔，依然可以放声朗读，说出心中所想；不用奔跑，一样可以追逐属于自己的星光。

短短一周，细碎温暖的相逢。在新学期的时光里，让我们充满向阳而生的期待。

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来源：科教新报

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