讲述我的育人故事丨一条红领巾点亮少年向上的光

科教新报 2026-09-09 16:25:53

南县实验学校熊艳

深耕小学班主任岗位二十八载的我始终笃信：最好的教育，从不是严苛的管教，而是温柔的唤醒。教育路上没有轰轰烈烈的壮举，那些弯腰守护、静待花开的细碎瞬间，最能诠释师者初心。有一段往事常常萦绕心头：一条红领巾，点亮少年向上的光，也让我读懂了育人真正的力量。

滔滔是我带的上一届学生，一年级初识滔滔，印象中的他是班里格外活泼的孩子，虎头虎脑、眼神灵动，浑身有着用不完的精力。他行为习惯差，纪律意识薄弱，是班里最让人费心的孩子。课堂上，他总坐不住，小声说话、摆弄文具，发出细碎的动静时常会打断课堂节奏；作业本字迹潦草、敷衍应付，态度十分散漫。课间里，他肆意奔跑打闹，偶尔口出脏话、和同学发生争执。我耐心叮嘱、反复说教规则，试图帮他规范言行，可每次效果都不太明显，他依旧重复着调皮的模样。

“六一”入队仪式，成为了改变滔滔的转折点。看着身边表现优秀的同学光荣入队，戴上鲜艳的红领巾，一张张稚嫩的笑脸写满自豪与荣光。而滔滔因为日常行为不足，遗憾落选，只能默默站在队伍之外。

他突然红了眼眶，脸色由红转白，紧接着放声大哭，带着委屈与倔强大声呐喊：“我也要当少先队员，我也要戴红领巾！”哭声撕心裂肺，满是不甘与渴望。我蹲下身轻声安抚，可他根本听不进任何道理，看着他哭到抽搐、满脸泪痕的模样，我心里一紧，这哪里是调皮，这分明是一个孩子内心极度渴望成长、期待被肯定的表现。

那一刻，我决定打破固有规则，我将他牵到办公室，拿出一条崭新的红领巾，为他佩戴整齐。滔滔瞬间停止了哭声，我轻抚他的肩膀，真诚地告诉他：“这条红领巾是老师提前借给你的，老师相信，你心里一直想变好，只是还没有学会约束自己。从今天起，让红领巾陪伴你、监督你，慢慢改正缺点，努力成为一名合格的少先队员，好吗？”孩子先是一愣，然后用力点点头，一字一句轻声回应：“我一定好好表现。”

从那天起，奇迹发生了：那个曾经坐不住的小滔滔，慢慢挺直腰背、认真听讲；曾经爱打闹的他，学会了轻声说话、友善待人；潦草的作业渐渐工整，课堂上多了他积极举手的身影。这一条临时借出的红领巾，化作一束微光，悄悄点亮了孩子成长的星光。我欣喜于每一个微小的进步，在班级公开表扬，在作业本上留下鼓励的话语，让他有了被信任、被看见、被鼓励的感觉。第二批入队仪式上，他凭借自己的努力，光荣入选少先队员。这一次，胸前的红领巾不再是借来的荣光，而是他用坚持与蜕变换来的成长勋章。一直到小学毕业，他遵规守纪、认真好学，成了班里人人称赞的榜样。

一条红领巾，点亮少年向上的光。滔滔的故事，让我更深切地体悟到：教育最动人的力量，从来不是严苛的批评与生硬的约束，而是温柔的包容与耐心的守望。每一个看似叛逆顽劣的孩子，都是一颗静待唤醒的种子。多一点包容，少一点苛责；多一份信任，少一份否定；多一次等待，少一份催促。一条红领巾、一句鼓励、一次温柔的破例，便能成为撬动孩子蜕变的支点。

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来源：科教新报

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