青春“三下乡”｜万语汇成故事眼界成就未来

张维珈湖南日报·新湖南客户端 2026-09-05 17:20:25

近日，湖南师范大学外国语学院“黔茶流韵，语润建中”暑期社会实践团走进贵州省瓮安县建中镇建中中学，开展“万语之书——世界故事盲盒”特色素质课堂。

课程覆盖三个教学班，以非洲、日本、南美等多元神话故事为线索，将语言文化体验与思辨表达训练相结合，为乡村学子打开一扇眺望世界的窗。

（实践团成员张维珈上课提问同学。队员林刘畅供图）

为拓宽孩子们的视野，实践团成员前期集体备课、反复打磨教案，将不同地域的古老传说与语言知识装进“盲盒”，以抽丝剥茧的课堂设计激发好奇心，让世界文明的故事在乡村教室悄然流淌。课堂在“非洲的智慧丛林”中拉开序幕。西非阿散蒂族神话中的蜘蛛神阿南西以狡黠与智慧著称，他并非将智慧紧锁于宝箱，而是选择分享与传递。实践团成员借这一形象引导学生思考：真正的智慧不在于独自拥有答案，而在于倾听他人声音，从不同视角汲取力量。

随后，同学们一起品读了来自不同文化的智慧箴言，在比较中感受文明互鉴的魅力。在“日本的勇气之岛”环节，桃太郎的传说引发了同学们的热烈讨论。这个家喻户晓的民间故事不仅讲述战胜邪恶的冒险，更传递出勇敢、孝顺与锄强扶弱的精神内核。课堂特别引导学生关注桃太郎与伙伴们的协作——即便英雄如桃太郎，也需要白犬、猴子和雉鸡的力量才能战胜强敌。不少同学由此悟出“孤勇者难成大事”的道理，这正是日本文化中对集体主义与互助精神的生动诠释。

（实践团成员刘远棋讲述南美文化故事，队员王天柱供图）

南美“生命之源”环节则将视角转向自然。创造者卡拉加比以神棍敲击顽石，劈出滋养万物的清流；自私者妄图独占水源，最终被化作蚂蚁，永世背负运水之命。实践团成员结合南美原住民的“泛灵论”自然观，解读山川、河流、动植物皆有灵魂的信仰体系。同学们在小组讨论中创作并展示了保护水、森林、动物和空气的口号，“水是众生共有的财富”“大地是母亲，我们是她的孩子”等表达频频出现，课堂氛围真挚而热烈。

（课堂上同学们自由讨论，队员林刘畅供图）

经小组讨论，同学们也切身感受到了对自然万物应有的敬畏与保护意识在“语言的奇妙游乐场”与“终极盲盒”环节，实践团成员科普了不同语系的语言特点，引导同学们发现：尽管我们生活在不同地方，说着不同语言，但人类的情感、梦想和智慧是相通的。古老的神话传说成为连接心灵的无形纽带，诉说着人类对世界与自我共同的好奇与向往。“世界故事盲盒”课堂不仅带来新奇的知识，更传递了清醒的文化态度。

实践团成员告诉同学们，世界上每一种文明都是平等的，没有高低优劣之分，差异恰恰造就了世界丰富多彩的美。同时，铭记历史伤痛与学习他国文化并不冲突——坚守家国记忆，与阅读其他民族的民间故事、拓宽视野、看见多元世界，可以并行不悖。不能因为历史隔阂，就回避去了解一个民族的文化。“万语汇成故事，眼界成就未来。”实践团成员表示，希望通过这样的特色课堂，让乡村少年在故事中看见更广阔的世界，以热爱奔赴属于自己的山海。通过持续开展系列素质拓展课程，团队成员希望用语言与文化的桥梁，为建中学子打开更多认识外界的窗口

作者：张维珈

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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