7月，长沙医学院“医者队”暑期社会实践团走进浏阳市柏加镇，开启为期5天的“三下乡”支教之旅。围绕儿童“五防”安全教育、暑期作业辅导、手工制作三大板块，医学生志愿者将专业知识转化为乡村课堂生动鲜活的教学内容，为当地儿童的暑期生活播洒安全理念，充满欢声笑语。

"医"路向乡，带着专业出发

柏加镇地处浏阳市西南部，是远近闻名的"花木之乡"。盛夏时节，镇上花木葱茏，乡间空气里混着泥土和绿叶的气息。然而在花木产业的背后，镇上不少孩子暑期面临无人陪伴、安全意识薄弱的现实问题——这正是"医者队"此行的出发点。

作为一支由医学生组成的实践队伍，"医者队"成员出发前便反复研讨：医学生能为乡村孩子做什么？答案落在"安全"二字上。团队结合自身专业背景，将急救常识、健康习惯融入"五防"课程体系，力求让孩子们听得懂、记得住、用得上。

五防课堂：教孩子守住自己的安全线

"五防"教育，即防溺水、防性侵、防拐卖、防校园欺凌和防意外伤害，是此次支教的核心内容，也是医学生专业特长最能发挥的板块。

夏季乡村安全教育中，防溺水教育更是重中之重。志愿者用浅显易懂的语言讲解溺水高发场景以及自救互救技巧，通过情景模拟演示，让孩子们直观掌握非专业人员的正确施救方式：切忌贸然下水营救，应当大声呼救、寻求成年人帮助，借助身边工具开展延伸救援。课堂上，孩子们围坐一堂，听得全神贯注。有孩子举手发问：“如果身边没有大人该怎么办？”队员耐心细致地解答，引导孩子牢记：优先寻找成年人、拨打报警电话，坚决摒弃独自下水救人的想法。

防性侵与防拐卖课程，团队采用情景模拟的形式开展教学。引导孩子们认清身体边界，辨识危险信号，学会勇敢拒绝、主动求助。这类话题在乡村课堂常常被避而不谈，而队员们以温和又坚定的方式打开这堂特殊的课堂，告诉孩子们：遭遇侵害时向信任的长辈求助，不是怯懦，而是勇敢。

防校园欺凌和防意外伤害的课堂上，团队成员结合医学知识，将意外发生后的简单处理方法融入教学——擦伤怎么清洁、鼻出血怎么处理、烫伤后第一时间做什么。孩子们第一次知道，怎么去做心肺按压急救，怎么去做人工呼吸。这些来自医学课堂的常识，在乡村教室里找到了最朴实的用武之地。

作业与手工：陪伴让夏天有了温度

除“五防”主题课堂之外，辅导孩子们完成暑期作业，是志愿者另一项重要工作。面对不同年级参差不齐的学习情况，队员分组开展答疑辅导，不仅解答习题疑惑，更帮助孩子们养成独立思考、做完检查的良好学习习惯。遇到难解的数学题目，志愿者不直接告知答案，换思路拆解讲解，直到孩子恍然大悟，眼中迸发出豁然开朗的光芒。

手工制作课是孩子们最期盼的环节。彩纸、剪刀、胶水等摆满桌面，孩子们跟着志愿者一步步动手，完成一件件精巧的手工作品。有小朋友高高举起自己的成果，满脸骄傲地说道：“我要把这个带回家送给奶奶。”一句质朴的话语，温润了在场所有人的内心。在柏加镇的教室内，手工课早已不止简单的动手创作，更成为孩子们抒发爱意、寄托思念的载体。

五天虽短，播种绵长

短短五日，对于一场支教实践而言转瞬即逝。但“医者队”的志愿者凭借充实丰富的课程、真挚温暖的陪伴，在柏加镇孩童心底埋下自我保护的种子。本次实践累计服务当地儿童50人次，开设“五防”安全教育课程16课时，为50名孩子提供暑期作业辅导，孩子们共完成手工作品130余件。

活动结束时，有孩子拉着队员的手问："你们明年还来吗？"这个问题的答案，或许就是"三下乡"的意义所在——不是五天的热闹，而是让乡村孩子知道，有人在乎他们的安全与成长。

从医学院的课堂到柏加镇的乡间，"医者队"的成员们用5天时间完成了一次身份的转换：从医学生变成了孩子们口中的"老师"。他们带去的不只是知识，更是一份关注和陪伴。而这个夏天，柏加镇花木正盛，孩子们心中那颗关于自我保护的种子，也正在发芽。

作者：刘语彤 梁佳沛 郭一铭 卢沫锦

责编：胡泽汇

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来源：湖南日报·新湖南客户端