盛夏七月，热浪席卷船形山社区。对于辖区不少双职工家庭而言，孩子放暑假，又遇上父母忙于工作，假期孩子“看护难”成了摆在许多家庭面前一道现实难题。为缓解社区家庭暑期托管压力，丰富少年儿童托管的假期精神文化生活，7月11日至7月17日，湘潭理工学院船形山童趣课堂实践团走进船形山社区，开展为期一周的暑期儿童综合训练营。一群青年学子扎根基层，用陪伴与热忱，为二十余名孩子打造出一段充实有趣的暑期时光。

实践的脚步，始于脚下的走访调研。正式开课之前，团队志愿者主动对接社区工作人员，走进居民中间倾听真实诉求。大家了解到，社区参加活动的孩子年龄跨度大，学习基础各不相同，有的孩子活泼外向乐于表达，也有不少孩子性格腼腆，很少主动站上讲台。结合孩子们的真实状态，团队没有照搬刻板的托管模式，而是精心打磨课业提升、益智训练、口才锻炼、文体美育、安全教育、红色熏陶六大课程，把知识、趣味与实践融为一体，希望给孩子们带来看得见的改变。

（实践团与社区工作人员研讨活动筹备工作。）

假期最容易出现知识松懈、作业拖沓的问题。课堂上，志愿者们围坐在孩子们身边，陪伴大家完成暑期作业。遇到难懂的习题耐心讲解，看到书写潦草的字迹及时提醒纠正。安静的教室里，笔尖沙沙作响，遇到疑惑，孩子们会举起小手主动提问。志愿者分层答疑辅导，帮孩子们补齐知识短板，在集体学习的氛围里，让孩子们做到放假学习不停步。

不少孩子内向害羞，不敢当众说话，是团队在前期走访中发现的突出问题。为此，实践团专门开设口才训练课堂。短句创作、故事接龙、情景演绎，没有生硬的说教，在轻松的游戏互动之中，志愿者不断用鼓励的话语引导孩子开口表达。

起初，有小朋友埋着头，双手紧紧攥住衣角，即便心里有想法，也不愿举手发言。志愿者蹲下身，温和地引导，一点点打消孩子内心的胆怯。短短几天过去，变化悄然发生，越来越多腼腆的孩子愿意举起小手，勇敢站上讲台，大声分享自己的想法，在一次次尝试之中收获自信。

（公益课堂授课现场。）

课堂之外，少年的童年更需要多彩滋养。课余时间，趣味体操、集体合唱轮番开展，孩子们舒展身体，放声歌唱。教室里，中华经典诵读声声入耳，红色影片缓缓播放，传统文化浸润童心，红色故事点亮少年理想。

夏日是溺水事故的高发季节，安全防护更是重中之重。实践团把防溺水安全教育搬进课堂，结合真实案例，讲解防溺水避险、自救与施救常识。志愿者反复提醒每一位孩子远离危险水域，筑牢安全思想防线。活动全程，志愿者分工值守，时刻留意现场状况，配合社区排查周边安全隐患，守护二十余名孩子的课堂安全。

（带领学生课间做操。）

一周的公益时光转瞬即逝，迎来了结束的时刻。实践团按照年级开展趣味学习测评，检验孩子们这一周的收获，一张张印制好的结业证书送到每一位孩子手上。结业现场暖意融融，孩子们争先恐后走上台前，讲起这几天学到的新知识，说起交到的新朋友。稚嫩的言语里，藏着实实在在的成长。

“七天朝夕相伴，我们亲眼见证孩子身上的蜕变。原本内向的孩子敢于主动发言，怯生生的小朋友能够勇敢站上舞台。深入社区服务孩童的经历，也让我们真切体会到新时代青年的责任与担当。”志愿者李鸿娜感慨道。

贴心的公益服务，收获了社区居民的认可。不少家长表示，公益课堂实实在在解决了双职工家庭暑期看护的难题。孩子在这里不仅巩固了知识，表达能力、自信心都得到提升，度过了一段充实而有意义的暑假。

（夏令营结业合影。）

此次船形山社区暑期公益课堂，是湘潭理工学院学子投身“三下乡”社会实践、践行志愿服务精神的生动缩影。船形山童趣课堂实践团将继续总结实践经验，复盘活动成效，优化课程内容，持续开展常态化社区公益服务。青年学子以微光守护少年成长，把青春力量播洒在基层土地之上，用实干践行属于青年一代的使命担当。

作者：廖雨欣、李鸿娜

责编：曾璇

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来源：湖南日报·新湖南客户端