青春“三下乡”|脚下乡土藏山河，趣味地理启童心

李佳静，陈柯宏，曾琼芳湖南日报·新湖南客户端 2026-09-05 14:45:05

为科普地理知识、拓宽乡村儿童视野，7月，湖南工商大学“青耘邵乡”共富实践队走进湖南省邵阳县蔡山团村，发挥自身人文地理与城乡规划专业优势开设趣味地理科普课堂。课堂面向当地十余名乡村儿童，将乡土地理、版图家国教育与手工实践相结合，以寓教于乐的方式普及地理知识，厚植家国情怀。

（图为队员们与参加课堂的孩子们合照。）

团队结合乡村儿童的认知特点，精心设计通俗易懂、生动有趣的地理科普内容，带孩子们从生活出发、从家乡出发，步步探索山河。在筹备阶段，队员们避开晦涩难懂的专业理论，选用孩子们身边看得见、可接触到的自然景物作为课堂切入点，把地形、疆域、地貌等专业知识拆解成循序渐进的讲解模块，搭配地球仪、地形图片等教具辅助讲解，力求降低理解门槛，让地理变得贴近日常。

课堂从身边生活现象切入，将抽象的地理知识转化为直观易懂的内容，让孩子们轻松理解大自然的运行规律，点燃孩子们探索自然、热爱科学的好奇心。队员李佳静用生动通俗的语言讲解“为什么会有白天和黑夜”，通过手电筒与地球仪演示昼夜交替现象。课程还展示人民币背面的景观：杭州西湖、泰山、桂林山水、布达拉宫等景观依次展现在孩子们眼前。一名孩童一眼认出50元人民币上的布达拉宫地处西藏，兴奋地向大家分享；也有不少孩子望着画面，眼中满是好奇，对千里之外的自然风光充满新鲜感。授课队员详细介绍了人民币背面的相关景观，帮助孩子们认识祖国的大好河山。

队员还以蔡山团村本土风貌为切入点展开授课，逐层拓展，带领孩子们认识邵阳风土特色、湖南本土风貌，进而延伸至周边省份的行政轮廓与当地特色讲解。通过这种从村、市到省、国家逐级拓展的授课方式，引导孩子们在认识广阔世界的同时厚植乡土情怀，热爱故土家乡。

（图为队员进行趣味地理课堂授课。）

本次课堂特设家国情怀教育环节。队员为孩子们讲述台湾是中国不可分割的一部分，用通俗易懂的语言讲述两岸同根同源的历史联结。课堂上，孩子们认真聆听两岸同源的家国故事，目光中满是认真与思索的神情。队员还鼓励孩子们珍惜求学机会，依靠知识拓宽人生边界，待到学有所成，奔赴远方增长见识之后，不忘故土的养育之恩，将来可以选择返乡助力家乡发展。

理论课堂结束后，团队准备了地理手工实践环节。在队员们的指导下，孩子们分组开展中国政区地图拼图活动，在动手拼接中熟悉各省轮廓、方位与版图格局，直观感受中国疆域的辽阔广袤，加深对祖国领土完整的认知。

（图为孩子们认真完成中国政区地图拼图。）

孩子们还动手制作地貌景观手工：火山地貌、海蚀地貌、山地地貌，这些原本只出现在地理课本里的地貌景观，孩子们可以亲手用黏土制作还原，孩子们在欢声笑语中收获满满。孩子们用指尖揉捏黏土、细心塑造地貌形态、勾勒地形轮廓，在动手创作的过程中更加了解自然。一个个精巧可爱的地貌模型作品，承载着孩子们对世界的好奇、对自然的热爱，真正实现“学玩结合、知行合一”。

（图为孩子们认真制作地貌模型。）

此次趣味地理课堂，是实践队除特色产业调研外的重要实践内容，充分体现队员立足专业所学服务乡村的实践初心。一堂扎根乡土的地理科普课堂，以乡土为起点、以家国为落点，把抽象的山河版图转化为可触摸、可体验的趣味实践，既让孩子们感受到家乡之美、山河之阔，也守护孩子们的求知初心，激发孩子们的探索兴趣，引导孩子们在心中种下热爱乡土、心系家国的种子。队员们也在服务基层的过程中，把课堂理论转化为社会实践，收获成长。

作者：李佳静，陈柯宏，曾琼芳

责编：张笑

来源：湖南日报·新湖南客户端

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